如题所述
语文课程标准对口语交际教学提出了哪些要求如下:
小学口语交际教学要求加强实践、突出互动,发展学生交际语言。
《课程标准》指出:“不断发展规范学生的口头语言,提高口语交际能力,培养良好的听说习惯。”
首先,运用多媒体手段,使口语交际训练生动化。毕竟学生和老师一起的时间多在课堂上,受时间和空间条件制约,有时无法创设情境。但是运用多媒体辅助手段可以将教师无法描述,学生没看过的东西或景象,生动形象的展现在学生面前,使学生产生感性认识,更激发了学生兴趣,对口语交际教学产生事半功倍的效果。
同时要理解学生身上存在的不足,在课堂教学中要少一些批评,多一些表扬,把相信人人能成功口语交际的期望传达给每个学生。
小学语文口语交际教学方法:
1、提供学生喜欢的交际话题,激发学生进行口语交际的兴趣。想有效提高学生的口语交际能力,首先要为学生提供他们喜欢的交际话题,这样学生才会觉得有话可说、有话可讲,产生进行口语交际的兴趣,激发他们的口语交际热情。
2、组织学生进行课本剧表演,将学生置身于模拟的情境中。小学语文教材中有很多有着较强故事情节的课文,小学生年龄小,好动好玩,喜欢表演,我们可以根据学生的这些特点,让学生对课文中的故事进行表演,去真实经历课文中所描述的故事情节,这样能一改过去枯燥的口语交际训练方式,让学生体验口语交际的乐趣。
3、积极开展课外实践活动,使学生积累丰富的口语交际素材。让学生多看、多听、多想,使学生积累丰富的口语交际素材,这样学生谈论起来自然就会滔滔不绝、娓娓而谈。
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