如题所述
领域 语言活动名称散文诗:花园里有什么主备课教师李彩芳参与教师刘光宇 梁炎新曾晓林活动目标1.理解散文诗的内容,知道春天是万物生长的季节。2.学习用完整的语言表达出春天里有些什么,人们在干什么。3.尝试续编散文诗。重难点重点:学习用完整的语言表达出春天里有些什么,人们在干什么。难点:尝试续编散文诗。准备幼儿用书,课件《花园里有什么》活动过程一、说一说:春天在我们身边。引导幼儿从服装变化、自然界中的花木的变化等方面寻找春天的特征。二、欣赏散文诗《花园里有什么》。1.教师有感情的朗诵散文诗,让幼儿感受散文诗的意境。2.说一说:你听见散文诗里说了什么?他们是怎么样的?在做什么?3.教师带领幼儿朗诵散文诗两次。三、讨论:你还知道春天里有些什么,人们在干什么?鼓励幼儿学习用完整的语言表达出春天里有些什么,人们在干什么。四、续编散文诗。在春天的花园里,还可以看到什么?听到什么?闻到什么?请你把他们都编到散文诗里。活动反思梁炎新:教师在和幼儿学习诗歌中,播放轻盈的音乐,让幼儿感受诗歌意境,并利用填充法引导幼儿仿编诗歌。李彩芳:在活动中重在让幼儿思考还有什么动物可以编进诗歌里,从多角度发散幼儿思维,效果不错。曾晓林:幼儿能在老师的提示下说出春天的花园里有些什么植物,动物,能积极学习朗诵诗歌刘光宇:之前已上过一次活动,幼儿对散文诗较熟悉,经过这次活动,很多幼儿能朗诵这首散文诗,在绘画环节时,由于我们班是一个新班,幼儿的绘画基础不是很好,幼儿在对春天认识用绘画形式表现不佳。
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