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一分钟名师教学实录
一年级语文闫思兰
一分钟教学实录
答:
闫思兰老师的
教学
策略以学生为中心,通过实际操作和情感共鸣,帮助学生掌握知识,培养良好的学习习惯,同时也激发了他们对国家和文化的认同感。这样的教学实录,展示了教师的教育智慧和学生的学习成长。
部编版小学语文一年级下册 16.
一分钟
(课堂
实录
)
答:
链接: https://pan.baidu.com/s/1JndelDI_xoFbeSzapDeYLQ 提取码: 9c6z 《巧虎一年级英语》这个建议给下半年要上一年级的孩子看的,同步一年级书本课程
魏书生课堂
教学实录
答:
师:大家听我喊“预备一起”,用
一分钟
看课文下面注释,然后自问自答,可以出声。(学生迅速翻开书看) 评:定向,这是魏老师
教学
法中很重视的一个环节。它的目的是使学生明确学习的方向和重点。我们在下面的内容中也可以看到这个特点。 师:我暂时不提问,下面做第二件事,老师想领着咱们思维的战舰驶向何方呢?(学生边...
四年级语文《忆江南》
教学实录
答:
师:诗人白居易一开口就用这个通俗的“好”字来赞颂江南,这个“好”让你体会到了什么,能说说你的看法吗? 生:这个“好”是赞美江南的美景。 师:那就换个字,江南“美”,不更好吗? 生:我觉一个“好”字说明江南不只是景美,还有很多的好。 生:一个“好”说明江南各方面都很“棒”,诗人非常喜欢江南。 生:...
《岳阳楼记》
教学实录
第三课时
答:
《岳阳楼记》第三课时
教学实录
《岳阳楼记》第三课时教学实录 广东省东莞市虎门外语学校 阳秋生 一、展示,入课文 教师:上两节课,我们学习了《岳阳楼记》,疏通了课文内容,并让两个小组为我们准备了有关岳阳楼的资料,先请两位小组长展示他们的成果。 学生
1
:大家好!我们组收集的是有关岳阳楼的对联,我们精选了几...
《童趣》学生点评
一分钟
?
答:
《童趣》
教学实录
及点评 【教学目标】
1
、知识与技能:用感情去体味文字,从文字中获得情感的升华。2、过程与方法:体会言之有序的叙事方法。3、情感与价值观:学习斑羚沉着冷静、勇于牺牲的精神。【教学过程】师:有许多专家和老师在这里听课,同学们多少有些紧张吧。为了放松一下大家的心情,...
四上《李时珍夜宿古寺》优秀
教学实录
答:
针对不同的学生,选择或创学生有所差异的语文
教学
内容,从而使他们逐步达成共同的课程目标,这是一堂语文“好课”的最高境界。这种境界值得追求。 笔者在两个班级上这篇课文,下面是两个班的课堂
实录
(研究)片段。 (一) 老师:请看,这就是李时珍(出示李时珍的图像),你看到了怎样的李时珍? 学生:我看到了瘦瘦的李时珍...
高一语文《奥林匹克精神》课堂
实录
答:
教师:“对,还是老规矩,自由分组,彼此交流,声音大一点也无妨,时间两
分钟
” 话音甫落,学生已经就近自由组合,三五成群,开始了热烈的交流探讨教师巡回其间,不时参与其中,简单说上一两句话,或询问,或质疑,或赞同 三、共赏 相析 两分钟后,教师笑着拍手:“好了,好了,各就各位!时间呢,总是这样,很快就流逝过去了,我...
部编版二年级上册《我是什么》
教学实录
答:
师:这句话里藏着一对反义词?是谁呢? 生:“温和” 和 “暴躁” 师:对了。那么自己读读第4段:找一找,勾一勾,小水珠温和时做过什么事?暴躁时又做过什么事? 生:(自由读第4段。自由勾画)
一分钟
师:谁能在文中找到了,水温和的时候都做了什么? 生:我做过许多。。。帮助人们工作。 师:是的。同学们再...
《可贵的沉默》课堂
实录
及反思
答:
师:就这样“沉默了足足
一分钟
,……可爱恰恰在那……神色之中”,问:为什么犯了错误还说他们可爱? 生:因为他们认识到自己的错误。 师:在沉默的这一分钟里,他们可能在想什么? 生:他们可能想:回家后一定要问爸爸xx的生日是哪一天? 生:爸爸妈妈那么关心我们,我们却不知道他们的生日,也没有向他们祝贺,真不应该,...
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