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一分钟教学设计基础目标是什么
《
一分钟
》
教学设计
答:
教学目标:
1、能用自己喜欢的方法认识“钟、零、闹、哈、欠、迟、叹、决、悔”9个字
。2、能正确,流利地朗读课文。通过有感情朗读二、三自然段体会元元的自责、焦急、后悔,在读中感悟到一分钟的重要,从而懂得珍惜时间。教学重难点:1、引导学生体会课文中“要是早一分钟就好了&rd...
二年级上册《
一分钟
》
教学设计
答:
一、
知识、能力
教学目标:
1、认识9个生字,会写8个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文
。3、
知道时间的宝贵
,懂得严格要求自己,珍惜时间。二、思想教育要点:知道时间的宝贵,懂得严格要求自己,珍惜时间。三、教学重点:1、识字、写字。2、朗读。理解、感悟一分钟的重要。四、教学难点:1、识字、...
《
一分钟
》
教学设计
答:
一、创设情境,导入新课
1、老师利用一分钟时间讲一个小故事,时间为一分钟
。2、这个故事好听吗?有谁知道,老师讲这个小故事用了多长时间?3、学生回答,老师板书课题。4、设疑:我们都知道,一分钟是60秒,可我们的元元同学却让一分钟变成了二十分钟,这到底是怎么回事呢?5、过渡:请同学们自由读课文...
小学语文优秀
教学设计
《
一分钟
》
答:
通过本节课的教学,让学生体会时间的重要,从而在生活中严格要求自己,珍惜每一分钟。 小学语文优秀教学设计《一分钟》 篇2 教学目标:
1、认识9个生字,会写8个生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文
。 3、
知道时间的宝贵
,懂得严格要求自己,珍惜时间。 课时教学目标: 1、会认“钟、零、闹、哈、欠、迟、叹...
人教新课标二上《
一分钟
》
教学设计
答:
我们都知道“兴趣是最好的老师”学生有了兴趣就有了主动探究的重要基础
。所以,激发探究的兴趣是教学成功的关键,是教师应始终致力去做的事情。 2、创设读的情境,增强读的趣味性。阅读教学一定要重视读,要让学生带着问题读书,边读边展开合理想象,感受阅读乐趣,享受阅读生活,增强阅读能力。《一分钟》课文后的“读一...
小学语文《
一分钟
》说课稿
答:
设计
理念: 学生是课堂
教学
活动的主体,语文教学应以学生自读自悟、自学探究为
基础
二年级小学生要达到这个理想
目标
,有一定难度,因此教师的引导更为重要教学中,我们要架设生活与教材联系的桥梁,调动学生的情感体验让学生真真切切地体验
一分钟
的重要性,从而自觉地珍惜时间,牢牢把握每一分钟,做一个惜时的孩子 说教法: ...
一分钟教学设计
答:
一分钟教学设计
篇1 【创意说明】 多睡一分钟带来的是20分钟的迟到,是一路焦急的等待和不停的叹息,是步行的辛苦和脸红的尴尬,是深深的后悔和宝贵的教训,学完这篇课文,会让学生学会思考时间的重要性,学会珍惜时间。本课时定位为识字课,但在一年级识字的
基础
上增加了词语的积累和说句。为了达到
教学目标
,突出自主...
《
1分钟
能干
什么
》
教学设计
答:
教学目标
:1、在实际情境中,让孩子建立
一分钟
和一秒钟的概念,体会分与秒的关系。2、通过拨一拨、听一听、读一读、唱一唱等体验活动,培养学生估计时间的能力,教育学生珍惜时间。3、教育学生从小养成遵守和爱惜时间的好习惯以及培养孩子的估测能力。教学重、难点:建立一分钟的概念,估计一分钟有多长...
二年级上册《
一分钟
》课文
答:
《一分钟》教学设计 教学目标:1.认识9个生字。会写9个字。2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3.知道时间的宝贵
,懂得严格要求自己,珍惜时间。重点: 识字与朗读 难点: 有感情地朗读课文。教学过程 :第一课时 一、游戏导人 正式上课前,全体同学立正站好,两臂侧平举一动不动的站立,看谁坚持...
《
一分
能干
什么
》
教学设计
意图及教学设计
答:
知识
目标
:在实际情境中,让孩子建立
一分钟
和一秒钟的概念,知道1分=60秒,体会分与秒的关系。过程目标:通过实践活动,让学生亲身体验
1分钟
的长短,并感受时间的意义培养学生的估测能力、及学生的动手、动口、动脑的能力和合作精神。情感目标:让学生充分感受生活中生活和数学的密切联系。教育学生从小养成...
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