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一年级数学圈一圈图例
一年级数学
找规律题技巧
答:
找规律的题型有几种,第一种就是数字类的,递加递减类型的。第二种就是图型类的,周期重复类型的,找到循环周期就可以解题。还有就是两边数加起来的中间数的规律,随着年级的升高,找规律题会越来越复杂,也符合学生思维发展的过程。所以从
一年级
开始就要培养孩子的找规律能力。
小学
一年级数学
,看图写数字
答:
1、按图形与数字的排列来看,第一第三图形相差3,第二第四图形相差3,那么按数字排列规律应该是369、147,括号内应该是9;2、用加减法来解,第一第三图形方框都在外面,第二第四图形方框都在里面,有相同条件,相减抵消方框,差数均为3(此即为三角与圆的关系,至于三角与圆是相加还是相减暂不计...
一年级数学
课上册原来有多少看
图例
式
答:
4976+49+76=5101,4978+49+78=5105,4981+49+81=5111,4982+49+82=5113 4983+49+83=5115,4985+49+85=5119,4986+49+86=5121,4987+49+87=5123 5123+51+23=5197,5124+51+24=5199,5126+51+26=5203,5127+51+27=5205 5128+51+28=5207,5129+51+29=5209,5132+51+32=5215,5134+5...
一年级
下册
数学
《十几减8、7、6》教案
答:
1
.以“风车”“金鱼”为情境,引导学生在情境中提出并解决问题,初步渗透“
数学
来源于生活”的思想,培养学生应用数学的意识 2.注重让学生通过与小组及全班同学的交流合作,体验十几减8、7、6的计算方法多样性,并引导学生比较与优化方法,培养学生交流的能力与合作意识 教学重点: 理解“十几减8、7、...
《折线统计图》的说课稿
答:
学生在
一年级
开始接触“统计”内容,学习了根据分类结果得到的简单统计表和“以1当一”的简单条形统计图,在二年级上下册分别学习了“以1当二”、“以1当5”的条形统计图和复式统计表,到三年级学习了“起始格”不同的条形统计图和横向条形统计图,因此在学习本单元“折线统计图”之前对条形统计图已经学习了很多内容...
小学
数学
总复习资料
答:
小学
数学
总复习资料基本概念一、填空
1
、 日=( )时 平方分米=( )平方厘米3小时20分钟=( )小时 小时=( )分2、( ):15= =0.4=( )÷20=( )% =( )
小学
数学
《复式折线统计图》教学设计
答:
导语:《复式折线统计图》是人教版五
年级数学
下册第六单元《统计》第二课时内容。以下是我带来的教学设计,希望对您有所帮助。 教学目标:
1
、引导学生经历复式折线统计图的产生过程,了解其特点,并能在教师指导下绘制复式折线统计图。 2、能根据复式折线统计图对数据进行简单分析,并能做出合理推测,发展学生的统计意识...
《打电话》教案
答:
《打电话》是
一年级
下册第三次口语交际课。本课源于生活,具有现实意义,由文字、插图、“小贴士”三部分内容组成。 文字表述分为两个部分:第一部分位于课题之下,目的是链接学生生活,引发学生思考,并提示学生认真观察情境图;第二部分位于插图之下,目的是引导学生将观察所得进行言语实践,给教学提供典型、生动,由易到难...
人教版四
年级
上册
数学
《纵向复式条形统计图》教案
答:
师:大家对比一下,复式条形统计图和单式条形统计图,有什么相同点和不同点呢?可以和同桌交流交流。 相同点:都是用条形的长短来表示数量的多少; 不同点:单式条形统计图只表示一种数量的变化情况,复式条形统计图可以同时 表示几种数据的变化情况;单式条形统计图没有
图例
,复式条形统计图要注明图例。 师:是啊,当我们...
小学
数学
教学中如何培养学生的读图能力
答:
学生通过用眼观察、动手点数、动口读图,感知事物的数量特征,培养学生的观察能力和初步的数感。在初始就引导学生逐步掌握读图的基本步骤:先读图名,再读
图例
,然后读分布。多练习,多巩固。任何一种技能都需要反复地训练,由生疏到熟练。教师应该利用一切图资源,利用每一次教学机会,对学生读图的基本步骤...
1
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