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三年级掌声阅读题答案
《
掌声
》
阅读答案
,急!
答:
第二次
“掌声”
是给李晓的,巧妙地为自己澄清了冤屈,展现出可贵的机敏坦诚、不同凡响的“说话艺术”,赢得了师生的佩服的掌场。第三次“掌声”是给王娜娜的,为 了不殃及无辜,她主动公开地承认了“作案”的责任,以善良坦诚、活泼大胆、敢做敢当完善着自我,赢得了师生赞许的掌声。
你能体会到英子都想些什么?
三年级
人教版上 《
掌声
》
答:
两次
掌声
给英子带来了极大的鼓舞,对比前后可知英子发生巨大改变。其实人人需要掌声,因为它能够唤起勇气、使人振奋,更能拉近心与心的距离。 (开放性的
题目
,
答案
不限)
三年级
上册语文课文《
掌声
》第一次掌声是为()而响起,第二次是为()而...
答:
三年级
上册语文课文《
掌声
》第一次掌声是为(鼓励英子)而响起,第二次是为(赞美英子)而再次响起。原文(部分):一天,老师让同学们轮流上讲台讲故事。轮到英子的时候,全班的目光一齐投向了那个角落,英子立刻把头低了下去。老师是刚调来的,还不知道英子的情况。英子犹豫了一会儿,慢吞吞地站了起来...
人教版:小学
三年级
上册语文第29课《
掌声
》原文及教案
答:
英子给我来信说:“我永远不会忘记那
掌声
,因为它使我明白,同学们并没有歧(qí)视我。大家的掌声给了我极大的鼓励(lì),使我鼓起勇气微笑着面对生活。” 【教案一】 教学目标 1.会认10个生字,会写13个生字。正确读写“掌声、文静、愿意、姿势、轮流、情况、慢吞吞、注视、热烈、持久、平息、情绪、讲述、普通...
三年级
上册25课
掌声
,读完这个故事,我想说:掌声能给他人(),掌声能给...
答:
三年级
上册25课
掌声
,读完这个故事,我想说:掌声能给他人喝彩,掌声能给他人鼓励,掌声能给他人带来快乐。
从两次
掌声
中你体会到了什么?小学
三年级
《掌声》
答:
《
掌声
》是董宝纲写的一篇短文,文章讲述了一个患小儿麻痹症的女孩英子,因为第一次上台时获得了同学的掌声而逐步改变抑郁性格的故事。课文解读 《掌声》这篇课文以朴实无华的语言讲述了这样一个感人的故事:女孩英子因为小时候得过小儿麻痹症,腿脚落下残疾,从此内心很自卑,“总是默默地独自坐在一角...
三年级
语文
掌声
发现英子两个优点?
答:
英子的优点我觉得有以下的两个:第一英子具有学习认真,第二英子非常有耐心的优点。
三年级
上册《
掌声
》一课中,英子是一个怎样的孩子
答:
英子一开始是一个文静,不爱说话,有点儿自卑的孩子,她很文静,总是默默的坐在教室的一角,上课前,她早早地就来到教室,下课后,她又总是最后一个离开,后来受到同学们
掌声
的鼓励,变得开朗,原文相关内容:从那以后,英子就像变了一个人似的,不再像以前那么忧郁。她和同学们一起游戏说笑,甚至在...
三年级
典中点
阅读
国庆节到了最后一段中:长时间的
掌声
:说明了什么_百度...
答:
说明大家非常热情激动,
掌声
不绝于耳也说明了每个人都有颗爱国的赤诚之心
三年级
上册,《
掌声
》这篇课文中,一道
题目
怎么写:英子犹豫的原因是什么...
答:
怕大家会嘲笑她.
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