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三年级语文燕子教案
小学
三年级语文
《
燕子
》
教案
5篇
答:
1.小学
三年级语文
《
燕子
》
教案
一、设计理念 《语文课程标准》指出:语文课程应培养学生正确的理解和运用祖国语文,丰富语言的积累,培养语感,发展思维。能初步理解、鉴赏文学作品,受到高尚情操与趣味的熏陶,发展个性。在感兴趣的自主活动中,主动探究,团结合作,提高欣赏阅读及口语交际能力,在阅读中了解叙述、描写、抒情等...
燕子
课文
三年级
下册
教案
答:
1、教学目标:自学本课生字、生词,注意积累,赏析好词好句。正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。通过朗读和想像,理解课文内容,感受
燕子
的可爱和春天的美丽,激发学生对大自然的热爱之情。2、教学准备:实物投影仪、录音机。
3
、教学过程:创设情境:谈话引入:冬去春来,万物复苏。你能说说大地有...
三年级
下册
语文
《
燕子
》
教案
答:
这么热闹、美丽的春天,少了
燕子
可不行,请大家朗读第四句。 (1)谁能简单地说说这句话的意思。 (2)“增添”是什么意思,“生趣”是什么意思? (
3
)师:同学们,画家画春天少不了燕子,诗人写春天少不了燕子,歌唱家歌唱春天也少不了燕子,可以这样说,少了燕子,春天会失去一半的美,下面让我们以赞美的语气来朗读这...
人教版新课标小学
三年级语文
下册课件:《
燕子
》
答:
(燕子的外形特点) 2.你想怎么读这段话?为什么?试着读读。 “一身/乌黑光亮的/羽毛,一对/俊俏轻快的/翅膀,加上剪刀似的/尾巴,凑成了/活,机灵的
小燕子
。“一身羽毛”“一对翅膀”“凑成小燕子”是小燕子外形的勾勒,“乌黑光亮”“俊俏轻快”“剪刀似的”突出活泼机灵的燕子的特点。让学生在读中体会小燕子...
人教版
三年级语文
下册《
燕子
》说课稿
答:
今天,我准备的说课内容是小学
语文三年级
下册课文《燕子》,《燕子》是现代作家郑振铎先生的一篇写景状物的散文佳作,长期以来就是小学语文教材的必选篇目,文质兼美,这篇散文描绘了春天里燕子活泼机灵的外形体态,特别是在春光飞掠和憩息的画面,着力写出了它“为春天增添了许多生机”,充分表现了
小燕子
的...
三年级
的课文《
燕子
》。
教案
,最好不要网上下载的。需要原创的。有课文...
答:
三、学习第一自然段 这篇文章写的确实很美。下面仔细读第一自然段,说说你脑子里浮现出来的
燕子
是什么样的。1、学生自由读。2、指名学生用自己的话来说。
3
、师:这自然段是一句长句子,我们怎样读懂一句长句子呢?4、读懂长句子的步骤怎样?讨论.5、下面我们就用讨论过的方法来学习课文第一自然段...
小学
三年级
下册
语文
《
燕子
》原文、
教案
及教学反思
答:
【 #原文# 】一身乌黑光亮的羽毛,一对俊俏轻快的翅膀,加上剪刀似的尾巴,凑成了活泼机灵的
小燕子
。才下过几阵蒙蒙的细雨。微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。青的草,绿的叶,各色鲜艳的花,都像赶集似的聚拢来,形成了光彩夺目的春天。小燕子从南方赶来,为春光增添了许多生机。在微风中,...
小学
语文三年级
下册《
燕子
》板书怎么设计?
答:
教学过程 一、导人新课 1.同学们,每当春姑娘到来的时候,她的使者--
燕子
(板书课题)就会从南方赶来,你看到过吗?在你眼中,燕子像什么呢?2.我们再来看看我国著名作家郑振铎眼中的燕子是什么样的?二、初读课文 1.(教师配乐朗读课文)听了课文之后,你的眼前仿佛看到什么?你想不想看到更多的东西?请...
人教版
三年级
下册
语文燕子
怎么教学
答:
人教版小学
语文三年级
下册
教案
——《
燕子
》教学设计 [教学要求] 一、通过燕子在春天里飞翔的美景,对学生进行美的教育。培养学生的审美能力,激起他们对大自然的热爱。 二、巩固生字,理解本课生词:俊俏、阳春、盛会、生趣、掠、偶尔、荡漾、光彩夺目、百花争艳;体会比喻、拟人在课文中的作用。 三、让学生懂得本课有层...
部编版小学
三年级
下册
语文
《
燕子
》
教案
答:
【 #
教案
# 导语】这是一篇散文,课文描写了
燕子
的外形和它在烂漫无比的春天从南方赶来,在天空中、湖面上飞行,在电线上休息的情景。 考 网准备了以下内容,希望对你有帮助! 篇一 一、教学目标: 1、通过课文中优美词句的理解,感受燕子的美,春光的美,体会春天给人们带来的愉快的心情和蓬勃向上的力量。 2、学会本...
1
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