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人教版一年级下册十几减9教案
一年级下册
数学《
十几减9
》
教案
答:
2、使学生理解
十几减9
的退位减法的思维过程,并能正确进行十几减9的计算。 教学重、难点:
1
、经历探讨计算方法的过程 2、能正确地、比较熟练地进行十几减9的计算 教学过程: 一、复习 1.口算。
9十
3 9十7 9十4 9十6 9十9 9十2 9十5 9十8 2.在括号里填上适当的数。 9十( )=12 9十( )=13 ...
小学
一年级
数学
下册
《
十几减9
》
教案
答:
1、2、3…9,拿走9个,1、2、3、4、5、6剩下6个风车。 B、因为9+(6)= 15 所以 15-9 =(6) C、摆一摆小棒。 (1)把15根小棒分成两份,一份摆
10
根,一份摆5根。先从10根小棒里面拿走9根,剩
下
的1根和5根合起来就是6根,所以15-9=6。 师:还有谁和他的这种方法一样?再来说一说。 师:这种方法...
《
十几减9
、减8》说课稿
答:
帮助他们从操作中提升
十几减9
的基本算法(或破十法,或做减想加)。 (2)完成“做一做”第2题。 练习时,应让学生独立思考,悟出十几减9的“破十”思维过程是:先从10个里面圈出9个,再将剩
下
的一个和个位上的数相加,即可得出结果。 (3)完成“做一做”第3题。 师:用你喜欢的方法计算,比一比谁的速度快...
十几减9
教学反思通用版精选8篇
答:
十几减9
教学反思通用版(篇
1
) 本节课是“十几减9”,是在20以内进位加法的基础上,用想加算减的方法来计算。学生理解了十几减9的计算方法,选择了自己喜欢的算法,就可以把它迁移到后面其他退位减的计算里,促进自己的学习。为了吸引学生的注意力,我从学生熟悉的生活情境与童话世界出发,选择学生常见的“买桃”一事...
2019-3-5《
十几减9
》听课随笔
答:
生①15分成10和5,先算10-9=
1
,再算1+5=6。(破十法)生②9分成4和5,先算15-5=10,再算10-4=6。(平十法)师引导:你能想到9+()。生③9+6=15。(做减想加)4.方法比较:你最喜欢哪种计算方法?三、巩固 1.用小棒摆11-9 2.四个减法算式,其中①②④是
十几减9
的退位减法...
人教版一年级下册
数学《
十几减
8、7、6》
教案
答:
教学重难点 教学重点:初步掌握十几减8、7、6的算理和计算方法,能够正确的计算十几间8、7、6。教学难点:进一步理解减法的意义,初步获得对减法意义的新体验。教学过程 一、激活旧知 上节课我们学习了
十几减9
,同学们会计算了吗?下面,我要考考大家,请同学们看大屏幕。(课件出示口算题,生抢答,师适时...
十几减9
教学反思
答:
十几减9
是20以内退位减法课,是学习十几减几的基础,因此学好它非常重要,但计算课比较枯燥,学生不感兴趣,特别是
一年级
学生。在
教学设计
中,我创设有意义的、学生感兴趣的生活情境,将计算教学融入到具体情境中,促使学生主动参与学习。通过教学,现将这节课的反思如下:一、将计算教学融入到学生感兴趣...
一年级十几减9
三种方法是什么?
答:
一年级十几减9
三种方法是想加算减,平十法,破十法。想加算减13-9=4想9+(4)=13,13-(4)=9,有的小朋友,在计算10以内的加法时,还需要借助手指,如果孩子没有办法一
下
算出9加几得13,可以先把20以内的进位加法练熟,并复习凑十法,熟记口诀,拆大数,分小数,凑成十,算得数。十几...
人教版一年级下册十几减几教学设计
答:
1
、使学生进一步掌握
十几减
几的方法。2、初步渗透“数学来源与生活”的思想,培养学生用数学的意识。教学过程:一、基本练习 18可以分成()和()。16可以分成()和()。12可以分成()和()。15可以分成()和()。6和8 可以组成()。4和9 可以组成()。5和6 可以组成()。二、综合...
人教版
小学数学
一年级下册
第二单元(
十几减
几)备课
答:
教具准备:课件 教学过程:一、复习旧知,导入新课。口算:8+5= 7+8= 7+6= 6+8= 5+7= 5+9= 13-9= 16-9= 18-9= 15-9= 17-9= 14-9= 师:这节课我们继续学习
十几减
几(板书课题)。二、创设情境,提出问题。课件出示出示主题图:这是一个金鱼缸,两只...
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