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六年级上册语文少年闰土
少年闰土
是几
年级课文
答:
少年闰土
是小学
六年级上册课文
。《少年闰土》节选自鲁迅1921年写的短篇小说《
故乡
》。是小学六年级上册课文。文中的“我”是一个富家少爷,闰土是一个穷苦农民的儿子。闰土常年生活在海边,见多识广。而对于“我”这个每天生活在深宅大院的少爷来说,“闰土的心里有无穷无尽的稀奇的事,都是我往常的朋...
部编版
六年级上册语文少年闰土
教案5篇
答:
1.部编版
六年级上册语文少年闰土
教案 篇一 【教学目标】 1、学会本课7个生字。能够正确读写下列词语:碧绿、郑重、允许、仿佛、厨房、刺猬、胯下。 2、用较快的速度阅读课文,理解课文内容,感知闰土的形象。 3、有感情地朗读课文,背诵第一自然段。 4、理解含义深刻的句子,体会课文表达的思想感情。 【教学重点】...
六年级上册语文
25课
少年闰土
答:
《
少年闰土
》是
六年级上册语文
教材中的一篇精读课文,作者是鲁迅。这篇课文通过记叙作者和闰土的相识、相处过程,展现了闰土勇敢机智、见多识广、活泼可爱的形象,并表达了作者对劳动人民的真挚感情。课文先简单介绍了闰土是鲁迅的朋友,接着详细记叙了他们相识的过程和闰土给鲁迅讲述的四件事情:看瓜刺猹...
六年级语文
《
少年闰土
》
课文
解析
答:
课文
通过“我”的回忆,刻画了一个见识丰富而又活泼可爱、聪明能干的农村
少年
──
闰土
的形象,反映了“我”与他儿时短暂而又真挚的友谊以及对他的怀念之情。 1、我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件东西──便是现在也没有知道──只是无端地觉得状如小狗而很凶猛。 这句话中的两个破折号是起补...
少年闰土
是谁写的
答:
这篇文章是小说《
故乡
》中一段插叙,题目《
少年闰土
》是选入
语文
书后后加的。《少年闰土》选入语文人教版
六年级上册
第八单元第25课和语文S版五年级下册第一单元第二课
课文
和2019年审核通过六年级上册部编教科书第八单元第25课 小说写“我”在听到母亲提到闰土时,脑子忽然闪出了一幅“神异的图画”,...
小学
语文
教师资格面试《
少年闰土
》教案
答:
《
少年闰土
》教案1 一、说教材 《少年闰土》是人教版小学
语文六年级上册
第五单元第一篇
课文
。本文节选自鲁迅小说《
故乡
》,通过我的回忆描述了一个知识丰富而又活泼可爱聪明能干的农家的少年形象,反映了我和他儿时有过短暂而真诚的友谊,表达了热爱劳动人民的思想感情。 根据以上对教材地位和作用的分析,结合新课程改革...
小学
语文
《
少年闰土
》教学思考
答:
(1)以“在当时社会,如果让你选择,你想做闰土还是文中的‘我’”为话题,让学生分正反方来辩论; (2)对“四角的天空”的理解; (3)写人叙事的方法总结。 小学
语文
《
少年闰土
》教学思考 篇5 伴着铃声,一堂《少年闰土》的公开课结束了,随之,这节课的反思也开始了。《少年闰土》是人教版
六年级上册
第五单元第...
小学
六年级语文
《
少年闰土
》优质教案
答:
小学
六年级语文
《
少年闰土
》优质教案二 教学目标: 知识与技能: 1、会写7个字。正确读写“胯下、厨房、刺猬、畜生、明晃晃”等词语。 2、能快速地默读
课文
,背诵自己喜欢的自然段。 3、整体感知闰土的形象。 过程与方法: 1、有速度地默读课文。 2、概括课文主要讲了几件事。 3、根据画面展开联想。 情感、态...
六年级语文
《
少年闰土
》教学反思
答:
六年级语文
《
少年闰土
》教学反思1 新课改要求教师是课堂的引导者,要求学生自主学习、自主探究,培养学生的各种能力。就是一句话,以学生为主体,教师要设计出适合学生身心发展以及经验需要的课堂设计,放手让学生主导课堂,把时间还给学生,教师只作为课堂教学的组织者、引导者。 新课改倡导小组合作。在《少年闰土》的教学过...
6年级上册语文
书17课《
少年闰土
》的主要内容
答:
但从此没有再见面。我在朦胧中,眼前又展开一片海边碧绿的沙地来,上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。主要内容:
课文
先描绘了“我”记忆中看瓜刺猹的
闰土
,接着写与闰土相识、相处的过程。重点写了闰土给“我”讲雪地捕鸟、海边拾贝、看瓜刺猹和潮汛看鱼四件事。最后写两人的分别和友谊。
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