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初中文言文群文阅读教学策略
文言文阅读教学
设计
答:
文言文阅读的要点,是集中体现在“章法考究处,炼字炼句处”的“所言志,所载道”。
文言文阅读教学
的着力点,是引导和帮助学生通过“章法考究处、炼字炼句处”具体地把握作者的“所言志所载道”。而这些要落实到理解和感受“章法考究处、炼字炼句处”的文言。 文言文阅读教学设计,其主要的工作就是要在文本的教学解读中...
文言文群文阅读
课例
答:
1. 目的不同:传统课堂
教学
强调学生听、说、读、写能力的培养,注重知识性的正确性和语文基本功的训练;
群文阅读
偏重于提高学生的独立阅读能力、思考能力、高级思维能力的训练。 2. 教学方法不同:传统课堂教学中,老师的主导性很强,学习目标和达到的标准水平尺度化。群文阅读则鼓励学生讨论交流,通过一定的
策略
鼓励学生...
文言文群文阅读
答:
四、在群文阅读中学会质疑讨论
群文阅读教学
,不同体裁、不同表达形式、不同语言风格、不同作者的文章,给学生带来了丰富的信息量和巨大的思考空间,也给学生带来了许多疑惑,难以全面理解,需要在交流讨论中理清。在群文阅读教学中,我们要有意识地渗透质疑讨论的
阅读策略
,鼓励学生从不同角度表述自己的观点、提出自己的...
核心素养
文言文群文阅读
答:
5. 如何进行语文古诗词
群文阅读教学
关于小学语文群文阅读的教学方法城南小学陈茶花所谓的“群文阅读”,就是把一组文章,以一定的方式组合在一起,然后指导学生一起阅读, 让学生在阅读中产生并发表自己的观点,进而提升学生的阅读能力和思考能力。 在近几年,“群文阅读” 是语文教育中非常盛行的一种阅读方式, 经过...
“登高怀远”古诗
群文阅读教学
设计
答:
2.再
读群
诗三首,辨别体裁。 明确:《与夏十二登岳阳楼》律诗、《登岳阳楼》律诗、《九月九日忆山东兄弟》绝句。 三、查诗,查背景,查作者。 1.
阅读
课本上右边的注释和《
初中文言文
》的相关资料。 2.学生展示,说背景,说作者。 3.教师补充 陈子昂(661-702),字伯玉,梓州射洪(今属四川)人,初唐诗人、文学家...
蒋绍愚
文言文阅读教学
讲座
答:
1. 如何在课堂教学中有效实施
群文阅读
阅读是汲取和掌握知识的重要途径,因此,阅读对智力发展具有促进作用。 指导阅读任何一篇课文,都是给学生智慧仓库里增添一笔财富;
阅读教学
中的任何一项训练都不同程度地起到开发学生智力的作用。(摘自《当代语文教育学》)从大语文观看来,语文学习的外延和生活的外延是一致的。 大...
群文阅读文言文
中的智童
答:
2. 语文"单元整合
群文阅读
"注意些什么 解读单元整合精华 领悟群文阅读精粹四川省德阳市旌阳区北街小学 黄 勇初次接触“单元整合·群文阅读”还应该得益于2007年11月,我有幸参加了在德阳市岷江东路逸夫学校举行的全市单元整合·群文阅读观摩活动.在认真品味了钟老师那堂耐人寻味的示范课,聆听人教社王教授的精彩点...
文言文群文阅读
课题研究假设怎么写
答:
1、在搜索一定数量的事实和数据的基础上,提取科学问题。2、寻求理论支持,形成初步假设。3、利用各种相关材料和方法论证假设的基本观点,形成严谨稳定的知识体系。
群文阅读
小学
文言文
阅读训练
答:
一、寻找关联,巧选群
文群文阅读
是
群文阅读教学
的简称,是最近两年在悄然兴起的一种具有突破性的阅读教学实践。 群文阅读,就是师生围绕着一个或多个议题选择一组文章,而后师生围绕议题进行阅读和集体建构,最终达成共识的过程。 群文阅读教学,给了教师极大的选择材料、组合材料、呈现材料的自主权。 但如何确定群文关...
七年级古代诗歌
教学
反思
答:
下面是我帮大家整理的七年级古代诗歌四首
教学
反思,仅供参考,欢迎大家
阅读
。 七年级古代诗歌四首教学反思1 (1)注重
文言文
的朗读,让学生熟读成诵 在教学过程中,让学生在多读、精读、美读中对诗意逐步了解,以至熟悉诗的内容,设计不同的教学情景让学生读,进一步品味诗的好词妙句,感受诗中的优美意境,最后达到诗教学的...
1
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