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卖火柴的小女孩教案指导书写
小学语文
卖火柴的小女孩
备课怎么写
答:
1、 小结:多么感人的故事!多么令人同情的小女孩!
面对冷冰冰的天气、冷冰冰的亲人、冷冰冰的社会,小女孩悲惨地死去了
。2、 延伸:卖火柴的小女孩如此悲惨,你们可以为她改写命运吗?
卖火柴的小女孩教案
卖火柴的小女孩教案简单
答:
(1)这一段怎样写
小女孩
“可怜”?(2)小女孩的确可怜,主要是因为她家里很穷,书上是怎样写她的家的?(3)朗读体会。第二课时
教学
过程:一、学习第二段1.学习第一次擦
火柴的
内容默读思考:(1)小女孩是在什么情况下擦燃第一根火柴的?(2)理解“终于”(3)擦一根火柴为什么还要鼓足勇气呢?(4)“奇异”是什么意思?
卖火柴的小女孩的教案
答:
《
卖火柴的小女孩
》
教案
的主旨是引导学生理解课文内容,关注人物命运,体会作者深沉的情感和独特的表达方式。这篇文章讲述了一个小女孩在寒冷的大年夜中冻死的故事,作者通过实写小女孩的困境和虚写她的幻想,表达了对小女孩的同情和对社会不公的批判。
教学
重点在于把握课文情感,理解虚实结合的表达技巧,...
卖火柴的小女孩教学
设计
答:
(1)这四次幻想表现了作者丰富的想象,作者以
小女孩
心理特点和具体环境为依据,符合小女孩的迫切要求,这样是合理的,脱离了实际,凭空捏造的想象只给人虚假的感觉,这是我们所要学习的一个方面。 (2)详细的刻画,环境的衬托则是我们所要学习表述的另一个方面,文章细致的描写(例如:小女孩的头发、小女孩的鞋),深刻地写...
卖火柴的小女孩
课标分析
答:
作者开头描写了
小女孩
的处境:大年夜的街头又冷又黑,天下着雪,小女孩还在街头
卖火柴
。接着,写了小女孩为了暖和自已,五次擦燃火柴,在
火柴的
亮光中看到的种种幻象——暖和的火炉,喷香的烤鹅,美丽的圣诞树,慈祥的奶奶,直至跟奶奶一起飞走。最后讲小女孩被冻死在街头。本课
教学
重点是:引导学生...
安徒生
卖火柴的小女孩
的课文讲解
答:
【
教学教案
】 《
卖火柴的小女孩
》一文作者是安徒生。安徒生生于鞋匠家庭。童年生活贫困不堪。1835年开始
写作
童话,《卖火柴的小女孩》发表于1846年。当时,有一个朋友寄给他一封信,信里附着三幅图,要求他写篇童话,以配其中一幅图。他选择了描绘手中拿着一束火柴的穷苦小女孩的一幅,配上了这篇童话。这是因为安徒...
卖火柴的小女孩的教案
答:
7.本课生字教学应注意“兜”字的写法。“兜”字一共是11画,笔顺是:兜。四、
教学案例
片段:关注人物命运,体会作者感情师:
卖火柴的小女孩
的生活是那样悲惨,她的幻想是那么美好!卖火柴的小女孩的命运牵动着我们每一个人的心。请大家再读读课文的最后3个自然段,联系上文,提出你们认为值得讨论的问题,在小组内讨论...
《
卖火柴的小女孩
》说课,讲课,评课,一条龙!
答:
教学
过程 一.检查预习,导入新课 导入语:〔出示
小女孩
死去的图片〕同学们,请看这张照片:在新年的太阳升起来的时候,一位小女孩坐在墙角里,她两腮通红,嘴上带着微笑,但是她已经冻死了,手里还捏着一把烧过了的
火柴
梗。如果你发现了她,你会说什么?(学生自由发言)同学们你们真有爱心、同情...
卖火柴的小女孩教学
教参用书词句解析
答:
1、天冷极了,下着雪,又快黑了。这是一年的最后一天——大年夜。这是故事开头的第一句话,这句话点明了故事发生的时间——大年夜。对一般人而言,大年夜意味着快乐幸福、团圆美满。故事接下来却是一个
小女孩
的悲惨故事。快乐的节日氛围更突出了小女孩命运的悲惨。2、她敢从成把的
火柴
里抽出一根...
卖火柴的小女孩
的提纲
答:
2、《
卖火柴的小女孩
》
写作
特点:(1)卖火柴的小女孩擦了五次火柴,出现了四次幻象。作者把现实同幻觉有机地糅合在一起,在鲜明的对比中使我们认识了旧制度的不公平、腐败与丑恶。(2)课文的结尾意味深长。卖火柴的小女孩在幻象中的最幸福的时刻冻死了。小女孩成为人们议论的对象。这个回叙性的...
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