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古对今课后反思简短
古对今教学反思
答:
古对今教学反思
6 通过上这节识字课,我发现自己很多方面存在着不足。首先,这节课节奏把握的不是很好,前松后紧。前半节识字耗费太多时间,后半节课写字环节落实的不充分。其次,只注重了字,词的训练,疏忽了句的训练。方法也过于单一,没有充分调动学生对识字写字的兴趣,不知如何吸引学生的注意力,如何启发他们自主识字...
古对今教学反思
5篇
答:
古对今教学反思
篇1 在课堂上只要教师给学生一个展现自我的平台,就能引发学生对文本的重视与思考,同时使学生充满智慧的心灵在与教师、文本的对话中突显。在教学《平分生命》一课时,当学生解决抽血前贝贝有什么表现,心里可能想什么时,学生依据贝贝献血给妹妹,贝贝“犹豫”、“点了点头”,说出了贝贝复杂的内心活动,廖丹...
《
古对今
》听课
反思
答:
老师一定要转变教育思想,以学生的学为主,课堂上突出学生的主体地位,不能把他作为一句话说出来,而是变成一种行动做出来,尤其是在备课时,能认真做到:备教材、备学生、备教法。只有备好课,才能上好课。
《
古对今
》
教学反思
答:
《
古对今
》是第二个识字单元中的一篇课文,课文以对韵歌的形式识字,有三个小节组成。分别用
简洁
形象的语言和长短句交替的节奏描绘了四季轮回,冬去春来,昼夜交替,欣欣向荣,万物生长的自然规律。本节课我采用的是随文识字的
教学
方法。在出示课题之后,相机指导生字“古”的书写。通过领读、齐读让学生...
部编版一年级下册语文《
古对今
》教案三篇
答:
古对今
莺歌燕舞 快乐无限 鸟语花香
课后反思
: 通过本堂课的教学以及课下的反思总结,自己学到了很多教学方面的知识,在以后的教学中会去尽量改善自己做得不够的地方,争取做到尽善尽美,使自己的课堂教学能力有更大的提高。 学生对于识字还是有一定的困难,“兴趣是的老师,学生有了兴趣就有了主动探究的欲望,所以,激发...
小学语文一年级下册识字《
古对今
》
教学
设计
答:
六、
教学
过程 (一)活动导入,认识“
古对今
”1.互动活动一:同学们,你们玩过“相反动作对对碰”吗?如果老师说举起右手,你们就举起左手。我说什么,你们就跟我做相反的动作,明白吗?2.互动活动二:同学们反应真快,如果我把这个游戏变成“相反词语对对碰”,你们会吗?比如我说左,你对右。3....
一年级语文《识字6》
教学
设计
答:
古对今
莺歌燕舞快乐无限 鸟语花香
课后反思
: 通过本堂课的教学以及课下的反思总结,自己学到了很多教学方面的知识,在以后的教学中会去尽量改善自己做得不够的地方,争取做到尽善尽美,使自己的课堂教学能力有更大的提高。 学生对于识字还是有一定的困难,“兴趣是最好的老师,学生有了兴趣就有了主动探究的欲望,所以,...
什么对暮
答:
车万育在《
古对今
》中运用古今对比的手法,揭示了社会风俗的变迁和时光的流转。这种对比手法在文学中很常见,通过对古代与当代的异同进行对照,表达出对历史的思考以及对现实的
反思
。5、社会变迁:以婚嫁为切入点,描绘了古代婚礼的盛况与现代的不同。通过描写古代的繁华和现代的清淡,反映出社会的变迁和...
《
古对今
》
教学反思
答:
《
古对今
》是第二个识字单元中的一篇课文,课文以对韵歌的形式识字,有三个小节组成。分别用
简洁
形象的语言和长短句交替的节奏描绘了四季轮回,冬去春来,昼夜交替,欣欣向荣,万物生长的自然规律。本节课我采用的是随文识字的
教学
方法。在出示课题之后,相机指导生字“古”的书写。通过领读、齐读让学生...
部编版小学一年级下册语文课件:《
古对今
》
答:
古对今
莺歌燕舞快乐无限 鸟语花香
课后反思
: 通过本堂课的教学以及课下的反思总结,自己学到了很多教学方面的知识,在以后的教学中会去尽量改善自己做得不够的地方,争取做到尽善尽美,使自己的课堂教学能力有更大的提高。 学生对于识字还是有一定的困难,“兴趣是***的老师,学生有了兴趣就有了主动探究的欲 望,所以...
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