非常风气网www.verywind.cn
首页
大还是小教案板书设计
大还是小
课文
教案
答:
2.导入课题:刚才我们从图片上比较了大小,课文中又告诉了我们哪些大小的情况呢,让我们一起走进课文,请同学们打开课本,齐读课题。教师
板书
课题,学生齐读课题。(板书:10
大还是小
)二、我自己能朗读课文学字词 1.初读课文,检查字词。(1)教师提出朗读要求,学生按要求朗读课文。(出示课件4)大...
大还是小教案
是什么?
答:
2、正确、流利地朗读课文。3、结合生活体验,仿照课文句式说话。
教学
过程:一、复习检查 1、做游戏:猜猜我是谁。把词语卡片发给坐得端正的小朋友,然后请同桌来认读词语。2、听写学习过的生字“自”,教师点评。
设计
意图复习检查是低年段教学中非常扎实有效的教学方式,要经常加以运用。二、学习新偏旁...
一年级《
大还是小
》
教案
答:
一年级《
大还是小
》
教案
如下:课前解析:《大还是小》是一篇充满儿童情趣的文章,内容浅显易懂,课文多处运用对比的方式来展现儿童的内心世界,儿童的内心世界是矛盾的,又是充满趣味的。《大还是小》一文中讲述了一个孩子对自己是“大”还是“小”的认识,表达了孩子希望自己快快长大的愿望。要读出孩子...
部编版一年级语文上册《
大还是小
》
教案设计
答:
设计意图:语文
教学
与生活相联系,课内与课外相结合,体现了“大语文”的教学观,拓展了学生的语文学习空间。
板书设计
:
大还是小
觉得自己很小 觉得自己很大 够不到按钮 自己穿衣服 怕雷声 自己系鞋带 希望自己不要长大 盼着自己快点儿长大 教学反思: 本课教学的成功之处: 1.新课标明确指出:“应让学生在主动...
中班数学
教案
比较大小
答:
要想知道谁多谁少,不能看物体大、小,也不能看排队长、短。 而是要数一数每排有几个,才能比出谁多谁少。 二、小组活动。 1、给最多的点子印数字。 2、看标记贴图形。 3、按序填空格。 4、添、去点子。 5、印比6、7少的点子。 中班数学
教案
比较大小 篇2
设计
背景 幼儿午睡时都把鞋子摆放在床底下...
比较大小数学
教案
5篇
答:
(1)请幼儿到小熊的商店买一件自己喜欢的物品,要说明买大的
还是
买小的。(2)请幼儿自己玩自己买到的商品,活动结束。比较大小数学
教案
篇3 课时: 一课时
教学
目标: 1.学生熟练掌握比较小数大小的方法和步骤,并能根据要求排列几个数的大小。2.通过对小数大小的比较,加深学生对小数意义的理解。
中班数学《比大小》
教案设计
与
教学
反思
答:
《比大小》
教案设计
篇一 活动目标:1.感知和分辨大与小。2.体验活动的快乐。活动准备:大、小皮球、箩筐各一个,大小苹果若干、树一棵 饼干若干、大小(脸盆、包、书、瓶子、盒子、玩具汽车、椅子、)活动过程:一、情景导入 1.(出示青蛙)谁来啦?今天小青蛙要和小朋友一起做游戏,你们欢迎吗?
幼儿园小班数学《比大小》
教案
答:
幼儿园小班数学《比大小》
教案
1 数学活动: 给“大大”与“小小”送礼物 活动目标: 1、通过送礼物等游戏的方式,认识大小标记及其特征。 2、学习用目测的方法比较物体大小。 3、有兴趣参加数学活动。 4、发展目测力、判断力。 5、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。 活动准备: 1、大、小标记图片、...
幼儿园小班幼儿数学
教案
《大和小》
答:
幼儿园小班幼儿数学
教案
《大和小》1
设计
思路: 刚入园的孩子什么都是新奇的,幼儿园的大型玩具、小型跷跷板,大雪花积木,小的插塑……都玩得津津有味。怎样让孩子更深入了解大小,比较大小的不同和变化呢,我产生了设计这一活动的想法。以系列游戏的方式,先让幼儿在情境中感知大和小,再在操作比较中获得丰富的感性...
幼儿园大于号小于号公开课
教案
答:
板书设计
: 9<10读作:9小于10 小于号 10>9读作:10大于9 大于号 10=10读作:10等于10 等号 幼儿园大于号小于号公开课
教案
3 活动目标: 1、认识“>”和“<”,理解不等式的含义,理解大小的相对性。 2、根据>和<比较形象的特点,通过儿歌和身体感知,让幼儿记住这两个 符号开口的方向。 3、培养幼儿思维的灵...
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
涓嬩竴椤
灏鹃〉
你可能感兴趣的内容
设计制作小赛车教案板书设计
小书包教案和板书设计
大还是小第二课时板书设计
大还是小板书设计图片
小公鸡和小鸭子教案板书设计
是大还是小优秀教案
设计小赛车板书设计
大还是小教学教案
大还是小教学板书
本站内容来自于网友发表,不代表本站立场,仅表示其个人看法,不对其真实性、正确性、有效性作任何的担保
相关事宜请发邮件给我们
©
非常风气网