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是大还是小优秀教案
一年级上册语文《
大还是小
》
教案
【三篇】
答:
大还是小教案
一 教学目标: 1.会认11个生字,认识“彳、亠、忄”3个偏旁,会写3个生字。 2.能正确、流利有感情地朗读课文。 3.理解课文内容,能正确认识自己,懂得从小就要树立自立的思想,不依赖父母,自己学会生活的本领。 教学重点: 会认、会写生字。 第一课时 一、创设情境,揭题引疑 1.点3~5名学生作自...
一年级
大还是小教案
答:
一年级
大还是小教案
主要内容如下:1、教学目标:让学生了解大和小的概念,并能够在实际生活中运用。培养学生的观察能力、思维能力和语言表达能力。引导学生关注周围的事物,感受大小、多少的相对性。激发学生的学习兴趣,培养学生的探究精神。2、教学内容:通过实物对比,让学生了解什么
是大
,什么是小。通过实...
一年级《
大还是小
》
教案
答:
一年级《
大还是小
》
教案
如下:课前解析:《大还是小》是一篇充满儿童情趣的文章,内容浅显易懂,课文多处运用对比的方式来展现儿童的内心世界,儿童的内心世界是矛盾的,又是充满趣味的。《大还是小》一文中讲述了一个孩子对自己是“大”还是“小”的认识,表达了孩子希望自己快快长大的愿望。要读出孩子...
《
大还是小
》
教案
设计
答:
(生读:小)上课时,回答问题声音不能太小,否则别人就听不到了。老师要看看这节课谁的表现最棒。(同时出示字卡“大小”)现在,我们一起来读一读。(生读:大小) 3.质疑:你认为自己
是大还是小
呢?能说说为什么吗?(指名回答) 师:有一个小朋友也遇到了这个问题,他是怎么回答的呢?我们这节课就来学习《大还是小...
小班数学
教案
《哪个大、哪个小》
答:
小班数学
教案
《哪个大、哪个小》设计思路:本次活动是以幼儿的日常生活中经常接触到的、感知到的事物作为切入点,以重点引导幼儿区分大小为主线条,观察大的物品、小的物品,初步学会用大小物品分类,引导幼儿感知大小,并以延伸活动在教室中寻找大小不同的物体,使幼儿通过具体的比较更好的区分了大小。活动...
比较大小数学
教案
5篇
答:
(1)请幼儿到小熊的商店买一件自己喜欢的物品,要说明买大的
还是
买小的。(2)请幼儿自己玩自己买到的商品,活动结束。比较大小数学
教案
篇3 课时: 一课时教学目标: 1.学生熟练掌握比较小数大小的方法和步骤,并能根据要求排列几个数的大小。2.通过对小数大小的比较,加深学生对小数意义的理解。
中班数学
教案
比较大小
答:
中班数学
教案
比较大小 篇4 活动目标: 1、学习比较5个以内物体的大小,找出最大和最小。 2、简单了解5个以内物体的大小顺序及排列关系。 活动重点: 学会比较5个以内物体的大小,会简。排序。 活动难点: 了解5个以内物体的大小顺序及排列关系。 活动准备: 1、教师材料:教具“猴子摘果” 2、幼儿材料:操作卡...
小班数学谁最大谁最
小教案
答:
3、大筐和小筐各一个。 活动过程 一、教师创设情境,引起兴趣。 小朋友们,今天小熊一家请我们去做客,你们高兴吗?我们出发吧。(拍手进教室)你们看,小熊和爸爸在欢迎我们呢。那我们跟他们跟他们打个招呼吧!宝宝们,小熊和爸爸比谁的个子大呀?(熊爸爸的个子大,熊宝宝的个子小)请伸出你们的...
幼儿园《大和小》
优秀教案
答:
作为一无名无私奉献的教育工作者,很有必要精心设计一份教案,通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那要怎么写好教案呢?下面是我帮大家整理的幼儿园《大和小》
优秀教案
,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。幼儿园《大和小》优秀说课稿1 活动目的 1、能区分物...
是大还是小教案
答:
高年级许敏老师的《牛和鹅》抓住了本单元的学习重点,注重了阅读学习的方法;张梓源老师引领着一年级的学生学习《
大还是小
》,整个课堂活跃,让孩子们的说话能力在轻松的氛围里得到了很好的训练;二年级由姚志丹老师授课《我要的是葫芦》,教学过程环环相扣,循循善诱,向大家呈现了一节
优质
课堂。这些都...
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