非常风气网www.verywind.cn
首页
小学一年级数学比大小教案
人教版
一年级
下册
数学
《数的顺序
比较大小
》
教案
答:
②一个数的下面的那个数比它大10; ③一个数的左边的那个数比它小
1
; ④一个数的右边的那个数比它大1; (4)练一练: 完成P41的“做一做”。小明在看百数表时,只记到这几个数中的一个,你能帮帮他,把其他数找出来吗? 4.帮数找“家”,整体感知 (1)出示百数表,百数表里只留下第一行与第一列的...
一年级比大小教案
答:
一、复习引入 师:小朋友们,这些天老师和大家一起参观了美丽的校园,又和小猪们一起帮小兔子盖好了漂亮的房子,接着上节课我们去一起来到了动物园。小朋友们还记得我们昨天在动物园里看到了什么呀?生
1
:1头大象,2只犀牛,3只长颈鹿,4朵白云,5个小朋友。师:好极了,我们昨天学习了1,2,3...
一年级
下册
数学
数的顺序
比较大小
答:
一年级
下册
数学
数的顺序
比较大小
如下:1、教学内容:数的顺序和比较大小 2、教材分析 学生在此之前,已经学习了20以内各数的认识及比较大小,这为过度到本节的学习起着铺垫作用。本节课是让学生进一步巩固对100以内数的认识,对以后学习1000以内和更大的数打好基础。主要让学生通过观察,发现其排列规律...
一年级数学
下册数的顺序和
比较大小
答:
1
、初步掌握100以内数的顺序。2、初步会比较100以内数的
大小
。教学难点:1、初步理解数位的意义,掌握100以内数的顺序。2、初步探索百数图中的排列规律。教具准备:课件。教学过程:(一)复习:1、数数:从100倒数到502、看计数器比较20以内数的大小:教师拨数,指名比较两个数的大小,并说明原因。“...
人教版
小学一年级数学比
多少
教学设计
答:
新人教版
小学一年级数学
上册《比多少(
比大小
)》
教案教学设计
课题:比多少(比大小)一 、教学目标 1、 认识“〉”、“〈”、“=”,能够用符号和词语描述数的大小。2、 培养观察、分析和表达能力,渗透一一对应的思想。二、预计教学时间: 1 节 三、教学重难点 认识符号“〉”、“〈”、“=”...
新课标
小学一年级
上册
数学
《
比大小
》课件【三篇】
答:
()比()多;()比()少。二、探究新知,解决问题 1.认识“=”师:小朋友们说小猴先吃什么水果啊?为什么?师:猴有3只,桃有3个,一只小猴吃一个桃子,刚好够吃,我们就说猴和桃的数量同样多,3和3同样多,要用什么符号来表示呢?(大部分学生都能说出“等号”)课件出示3=3读作:3...
一年级数学
作业
比大小
技巧
答:
在教学
一年级
学生
数学
作业中的
比较大小
技巧时,可以采用以下步骤和方法来提高学生的理解和应用能力:1. 使用教具进行情景演示,引入比较概念。例如,展示4种不同水果的实物,让学生观察并比较它们数量的多少。通过这种直观的方式,学生可以理解5个橘子比3个西红柿多,进而认识到数字5比数字3大。2. 引导学生...
一年级数学
作业
比大小
技巧
答:
引入学生对大于号“<”的认识,并且探究大于号“<”在现实中的意义。并且用
数学
语言,来表达大于号“<”的含义。例如猴子的数量要比鸭梨的数量少,即3<4。请点击输入图片描述 联系与拓展训练。将三种
比大小
符号大于号“>”、小于号“<”、等于号“=”放在一起,考察和训练学生的应变能力和实际应用...
老教师帮帮忙,求
一年级
下册
数学
《数的顺序和
比较大小
》
教案
,要上公开课...
答:
教学时数:一教时执教:时间:教学目标知识目标了解100以内数的排列顺序。能力目标会根据数的位置,比较数的
大小
;会根据实物和数位比较数的大小。情感目标通过寻找100以内数目表的排列规律,活跃思维,开阔思路,提高兴趣。教学重点了解100以内数的排列顺序;会根据数的位置,比较数的大小。教学难点寻找100...
一年级数学比大小
评课怎么写
答:
一年级数学比大小
评课写法如下:比大小这节课是在刚学习完10个数以后进行的,其教学目的:1、使学生认识=、〉、〈,会读这些符号。能理解其含义,并会说出比较的过程。2、初识比较大小的方法,能根据“一一对应”的方法进行比较。教学重点:认识大于号、小于号、等号,知道它们的含义,掌握比多少的方法...
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
涓嬩竴椤
灏鹃〉
你可能感兴趣的内容
一年级下册比较大小教学设计
小学一年级数学分与合教案
一年级比较大小教案人教版
一年级下册比较大小优质课
算式比大小教案
一年级数学比大小教材分析
人教版比大小优质课教案
一年级数学比大小板书设计
一年级下册数学比较大小
本站内容来自于网友发表,不代表本站立场,仅表示其个人看法,不对其真实性、正确性、有效性作任何的担保
相关事宜请发邮件给我们
©
非常风气网