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小学教师激发学生识字兴趣
浅谈如何培养低年级
学生
的
识字兴趣
_低年级识字,从兴趣开始
答:
为了
激发学生识字
的
兴趣
,我在教学中经常通过多种方法来教学,有的通过剪纸,有的通过画画,还有的通过照片,最常用的是观看录像,大家互相交流,学习不枯燥,识字效率高。�2.调动注意 轻松识字 课堂上我用不同颜色的粉笔,突出汉字的不同点,通过鲜明的对比唤起学生的注意力。如教学“晴、请、...
怎样
激发
低年级
学生识字
写字
兴趣
答:
托尔斯泰指出:“成功的教学所需要的不是强制,而是
激发兴趣
。”叶圣陶先生也说过:“兴趣是最好的
老师
。”如果
学生
对所学的感兴趣,就会产生强烈的求知欲望,积极地学习和思考,从而
教师
的教学就能达到事半功倍的效果。
识字
写字教学也是如此。刚入学的一年级新生,对学校的一切感到新鲜、好奇,无形之中就...
如何提高
学生识字兴趣
答:
没有谁会否认
兴趣
对于
小学
低年级
学生
在
识字
上所起到的重要作用。相关名人名言一大堆,如“兴趣是最好的
老师
”(爱因斯坦)、“学问必须合乎自己的兴趣,方可得益”(莎士比亚)之类,均说明了这一点。表现在教育实践中,学生对于识字的初始动机的
激发
,也多是因为识字过程中的趣味令学生感觉到好玩、有意思...
如何培养
学生
的
识字
写字能力
答:
1、
兴趣
是最好的
老师
。在
识字
写字教学中,
教师
应该注重
激发学生
的识字写字兴趣,让学生感受到识字写字的乐趣。例如,可以采用游戏识字、竞赛识字、情境识字等多种方式,让学生在轻松愉快的氛围中学习汉字。2、识字写字教学的最终目的是培养学生的识字写字能力,让学生能够独立阅读和书写。因此,在教学过程中,...
小学生识字兴趣
的培养 如何培养
小学生的识字兴趣
答:
那么,如何培养学生的
识字兴趣
呢?一、精心设计导语,
激发兴趣
“良好的开端是成功的一半。”在导入新课时,
教师
要善于根据学生的年龄和学习兴趣设置悬念,
激发学生
强烈的求知欲和学习兴趣。例如:在教学《小壁虎借尾巴》一课时,我是这样导入的:“同学们,
老师
这里有一个谜语,你们想猜猜吗?这个谜语是...
低年级
识字
教学的方法与策略
答:
(三)加强游戏教学法的应用要想有效提升
小学
语文低年级
识字
写字教学质量,必须要加强游戏教学法的应用。通过游戏教学法来
激发学生
的学习
兴趣
以及学习积极性,让学生在充满趣味的游戏中展开识字写字的学习。而游戏教学的应用需要注意以下两方面。第一,要优先选择趣味性较强的游戏活动。即
教师
要先分析学生的...
如何培养低年级
学生
的
识字兴趣
答:
识字教学最根本的一点就是要
激发学生
学习汉字的兴趣。然而文字是枯燥无味的符号,学生学起来单调乏味。对于低年级的小学生来说,重要的是培养他们的
识字兴趣
。学生在学习过程中,兴趣是最好的
老师
。是最基础的动力和源泉。有了兴趣,学习自然会取得事半功倍的效果。《语文课程标准》指出低年级识字教学的...
如何提高
小学
中低年级
学生
的
识字
能力
答:
一.创设识字情境,
激发学生
的
识字兴趣
兴趣是调动学生积极思维、探求知识的内在动力。低年级学生注意力不但容易分散,况且单纯的识字枯燥无味,学生往往缺乏兴趣。这就要求
教师
在讲课时,必须结合学生心理特点,从教学需要出发,依据识字内容,运用形象、直观的教学手段(如:多媒体、表演、绘画、音乐、挂图等...
如何培养孩子的
识字兴趣
答:
我们常说:兴趣是最好的
老师
。如果孩子知道掌握汉字的重要性,并对
识字
产生积极的兴趣,他就能自觉地去学习并掌握汉字的音、形、义。怎样才能做到使孩子对枯燥的汉字教学产生浓厚的兴趣并增强自我识字的能力呢?我认为可采用以下几种行之有效的方法。一、
激发兴趣
——乐意学兴趣是调动
学生
积极思维、探求...
浅谈如何
激发学生
的
识字兴趣
答:
西陵区滨江
小学
周敬华 1、 创设情境,唤起情感,
激发学生
的
识字兴趣
识字本身是很枯燥的,而面对枯燥的事物,人们的情绪总是消极和被动的。如果孩子们总是一味地被动识字,不仅识字率低,而且在一定程度上阻碍思维的发展。因此,作为低年级
教师
,一定要在孩子们的起步阶段通过多种途径来营造识字教学氛围。
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基于阅读的低年级识字教学
低年级生字词教学策略
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