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小学课文我多想去看看教案
我多想去看看教案
答:
1、教材分析:《
我多想去看看
》以山村一个小孩子的口吻,讲述自己非常想到遥远的北京城去看天安门广场的升旗仪式。
课文
中的“我”是一个山村的孩子。茫茫的大山隔阻了“我”的视线,却隔不断“我”对山外世界的向往,对首都北京的向往。诗歌感情真挚、语言朴实,浸透着作者的情、流动着作者的情。2、...
一年级
语文
《
我多想去看看
》
教案
答:
1、教师板书课题:“
多想去看看
”,你们读一读。小朋友们你最想看什么呢?(生交流) 2、教师补充课题:加上“我”字,再读一读课题,你想知道什么?(“我”指谁?他想去看什么?) 3、这节课我们就来解决小朋友们提出的问题。 二、自学认读生字。 1、要解决小朋友们提出的问题,让我们先来读读
课文
中是怎么说的...
我多想去看看
一年级
语文教案
答:
北京城历史悠久、风景迷人,看到这么美的景色,你有什么想说一说吗?(引导学生用不同的句式来谈自己的感受)如:“北京太美了”……2、导入新课:有位小朋友和你们一样,也很想到北京城去看看。出示:
我多想去看看
初读诗歌 出示多媒体课件。(根据两幅插图制作的课件,配有分角色朗读)刚才大家听...
我多想去看看教学设计
及反思
答:
(反思:《
语文
课程标准》指出:阅读是学生的个性化行为;阅读教学是学生、教师、文本之间的对话过程。因此,只有让学生读懂了
课文
,才能与文本进行对话,才能领悟其中的感情,从而读好课文。)(3)、对比:
我多想去看看
。
我想去看看
。两个句子有什么不一样?怎样读好书上的这句?(反思:通过对比可以让学生更...
我多想去看看
的课本
教案
答:
认识1个偏旁“心”。2.正确、流利地朗读
课文
,背诵课文。3.了解课文内容,产生对首都北京的热爱之情。 (一)识字写字1.识字。(1)在本课13个生字中,“诉、走”是平舌音,“想、能、京、广”是后鼻音,“城、升”既是后鼻音,又是翘舌音,要注意读准。(2)教师要启发学生联系学过的字,用...
一年级
语文
《
我多想去看看
》
教案
答:
一年级
语文
《
我多想去看看
》
教案
1 【教学目标】 1、能认识13个生字,会写“广、升、足、走”4个字,认识两个偏旁“心,方”养成细致观察的习惯。 2、正确、流利地朗读
课文
,背诵课文。 3、知道北京是我国的首都,五星红旗是我们的国旗,懂得热爱北京、热爱祖国。 【教学重点、难点】 1、指导生有感情地朗读课文...
《
我多想去看看
》
教学设计
答:
一、教学目标:1.学术性目标 (1)本课有“想、告、诉、路、京、安、广、非常、壮观、遥远”需要认识的字,和一个足字旁,会写“会、走、北、京、门、广”六个字。(2)能正确朗读
课文
,积累短语(偏正短语),读好带感叹号的句子。(3)通过诵读和交流,体会“我”想
去看看
外面世界的强烈...
二年级
下册语文
《
我多想去看看
》
教案
答:
二年级
下册语文
《
我多想去看看
》
教案
1 教学目标 1、通过学习
课文
,了解首都北京、天安门能升旗仪式,培养学生热爱祖国,热爱首都的情感。 2、认识13个生字。会写“广、升、足、走”4个字。认识2个偏旁“心、方”。 3、正确、流利地朗读课文。会背诵课文。 4、理解课文,体会“
多想看看
”的情感。 课前准备 1...
一年级
下册语文
第2课《
我多想去看看
》导学案
答:
1.学生再次熟读
课文
。(小组擂台赛)2.学习互相评价。4.有感情地朗读下面的句子。
我多想去看看
,我多想去看看!五、指导书写(用时:10分钟)教师指导学生学写生字。1.注意“会”的两横。引导学生观察“会”,引问:看看书中田字格里的字,你认为怎样写才好看呢?2.教师范写,引导学生书空。3.教师组织...
一年级新
语文
《
我多想去看看
》的
教案
及反思
答:
[教材分析]:本课是一首诗歌。作者采用第一人称,以一个山村的小孩子的口吻,通过“我”与妈妈的对话,表达了自己非常想去北京天安门广场
看看
升旗仪式的强烈愿望,感情真挚。[教学设想]:《新课标》指出:工具性与人文性的统一,是
语文
课程的基本特点。语文课程具有丰富的人文内涵,要重视语文课程的...
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