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小说人物形象公开课实录
九年级语文
公开课
《我的叔叔于勒》教学设计
答:
教学内容 分析 《我的叔叔于勒》是初三年级的一篇讲读课文,是外国文学作品中的名家名篇。从整个初中语文教材
小说
应完成的教学目标看 ,要教会学生体会通过塑造
人物形象
、叙述故事情节、描写环境来表达作者的 思想感情。在本单元,本课教材应完成的教学任务主要是 :通过分析人物形象,学习其中对比手法的...
《我的叔叔于勒》
公开课
教案
答:
他的作品题材丰富多彩,行文波澜起伏,故事情节巧妙曲折,用洗练的笔墨揭示人物内心世界,
人物形象
鲜明生动。从语文教材应完成的教学目标看,要教会学生体会通过塑造人物形象叙述故事情节,描写环境表达作者思想感情。本课的阅读教学拟从分析情节人手,把握人物形象,领会作品的丰富内蕴。力求创设情境,充分调动学生...
《百合花》
公开课
教案
答:
“那条枣红底色上洒满百合花的被子,这象征纯洁感情的花,盖上了这位平常的、拖毛竹的青年人的脸。”百合花象征了军民间纯洁的感情,赞美了普通人的高贵品质,表达了人民对革命英雄的崇敬与热爱。百合花为象征,赞颂人物的人性美、人情美。二、解读探究:分析
人物形象
及作用 小通讯员、新媳妇、“我”1...
《百合花》
公开课
教案
答:
想一想这篇战争题材的
小说
为何格外让人心动,重点把握小说对
人物形象
的刻画,体会革命战争年代特有的崇高情操。 《哦,香雪》写的是改革开放之初火车的开通给边远山村带来的新鲜事儿。小说没有激烈的冲突和曲折的故事,只是捕捉了几个小的生活场景,细致入微地描绘了香雪等几位姑娘的心理变化与情感波澜,...
公开课
《装在套子里的人》教案设计
答:
公开课
《装在套子里的人》教案设计 篇1 【设计意图】 《装在套子里的人》一文语言浅易,情节简单,
人物
关系单纯,学生一拿到新教材就浏览了一遍,作为新授课再学时,已觉得兴味索然,但对于
小说
的内容及主题,却并不能准确深入地了解和把握。因此,我在教这篇课文时,采用合作互动的教学模式,打破常规,力求创新,特设计了...
林黛玉进贾府优秀
公开课
教案
答:
《林》这一课写黛玉进贾府第一天的行踪,通过她的耳闻目睹和内心感受,介绍了贾府的一批重要人物,初步展现了贾府的概貌,拉开了《红楼梦》故事发展的帷幕,虽是节迁但主要
人物形象
已得到鲜明的体现。 据电脑统计,《红楼梦》全书所写的人物男278人,女247人,共525人;而作者对众多人物的描写的方式多种多样,绝不雷同;...
《临死前的严监生》
公开课
教学
实录
答:
在《临死前的严监生》
公开课
教学
实录
中,教师巧妙地通过严监生的眼睛、头、手指的细节描写,深入剖析了他的心理变化,展示了细节描写在塑造
人物形象
中的重要性。课堂上,目标明确,旨在让学生理解严监生的内心世界,学会通过动作神态揣摩人物,并掌握作者的写作手法。教学过程中,老师通过生动的课前谈话,...
芦花荡
公开课
教案
答:
芦花荡
公开课
教案 芦花荡的
人物形象
鲜明,很有点传奇色彩,如文章开头部分先写环境的险恶,再写老头子的业绩,结尾部分先把老头子的决心写成难以置信的“大话”,再写他出奇制胜的英雄行为,富有传奇的情趣。下面,我为大家提供芦花荡公开课教案,希望对大家有所帮助!教学目标:一、感受“老头子”的爱国之...
高女人和她的矮丈夫(区级
公开课
配套教案)
答:
回答:高女人和她的矮丈夫教学目标:1、掌握小说塑造
人物形象
的常用技法。2、归纳高女人、矮丈夫和裁缝老婆的人物形象。3、结合小说背景,分析其主题。4、理解小说的现实意义。教学重难点:1、归纳
小说主人公
及看客们的人物形象。2、探究小说的主题。教学方法:问题探究、小组合作。教学课时:1课时教学过程:一...
九年级语文上册《智取生辰纲》
公开课
教案
答:
2分析
小说
的
人物形象
教学过程 一,出示课题及目标。二,作者作品简介。三,字词检测。四,速读课文,合作完成。1、晁盖、吴用等人劫取生辰纲用“智”主要体现在哪些方面?2、杨志最终失陷生辰纲从而“贻误”终身,是否在他身上确实无“智”可言呢?五,探究。如杨志并非无智,那么试分析他失败的原因在...
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