非常风气网www.verywind.cn
首页
小说人物形象分析课堂实录
中学语文《范进中举》
课堂实录
答:
1、培养学生阅读理解
小说
中人物语言、动作、行为的能力,
分析
范进、胡屠户等的
人物形象
; 2、在第一点的基础上认识封建科举制度毒害知识分子的罪恶。
教学
重点: 品味学习以个性化的语言、动作描写和生动传神的细节描写刻画人物的写作手法。 教学难点: 认识封建科举制度毒害知识分子的罪恶。 教学过程: 一、导入(直接...
课堂实录
答:
只可是最终一次写得最详细也最令人震撼,前面的写得简略一些。此刻我们把刚才的简要
分析
来总结一下。同学们一齐来读一读。 屏幕显示: 围绕送写三件事,语言由略到详,
人物
境界由低到高,作者情感由淡到浓,这就是几件事写一个人的艺术。这样既避免了重复累赘,又层层递进,在表达上到达了温水泡茶愈来愈浓的效应。
九年级上册《我的叔叔于勒》
课堂实录
答:
师:好。下课。 【
评析
】 听程老师上的《我的叔叔于勒》这一课,感到很有特色,兹略述于后。 1 精选
教学
切入口。对于
小说
的一般教法,或从整理故事情节入手,或始于
人物形象分析
,而程老师却另辟蹊径,他把菲利浦一家对于勒的不同评价作为切入口。由于菲利浦一家对于于勒发迹和落魄的不同的反应,是作品的主要内容和情节...
让形象化
教学
为语文课堂插上想象的翅膀:
人物形象分析课堂实录
答:
一、形象化
教学
为思维训练服务 曾经很佩服一些教师的课堂,教师、学生、课件,配合得天衣无缝,需要学生想象的教师及时出示图片加以说明,需要学生争鸣讨论的地方,幻灯一点拓展资料就来了。声光电,
课堂形象
、直观。可是这样的课真的是好课吗?《庐山的云雾》很多教师都教过,为了让学生更形象直观知道庐山云...
《亡人逸事》优秀
教学实录
(2)
答:
对塑造人物来说,细节描写就是抓住人物在特定环境中的语言、动作、外貌、神态、心理 等细节, 借此来更好地展现人物性格,塑造好
人物形象
。[多媒体显示] 本文便是抓住了妻子生前的许多令人难忘的语言、动作、外貌、神态,传神的写出了妻子这个形象,语言朴实,饱含真情,感人至深。可见,抓住细节,是写人文章的神来之笔。
八年级《芦花荡》
教学
设计
答:
课堂实录
一、解读小说的
人物
——老头子 【设计意图:通过此环节的设计,使学生全方位了解老头子的
形象
。】 1。引导学生
赏析小说
中人物的立体美。 从课文中画出描写老头子的语段,并说明运用了什么描写方法,
分析
“老头子”的英雄性格。 明确: (1)外貌描写:“撑船的是一个将近六十岁的老头子,船是一只尖尖的小船...
人物
外貌描写作文指导
课堂实录
答:
1. 通过外貌描写彰显
人物
个性的作文
教学实录
他今年7岁,个人不算高,比较瘦,但看起来却很有精神。他留着很短的头发,俊俏的脸上长着一双又黑又亮的眼睛,鼻梁高高的,像个小红萝卜似的。到过他家的人都说他五官端正,是个好看的男孩子。 我的妹妹长得很可爱,她已经3个月了。前几天是我妹妹的百天纪念日,我妈...
红楼梦贾迎春
人物形象分析
答:
小说
《红楼梦》贾迎春
人物形象分析
,贾迎春是中国古典小说《红楼梦》中的人物,金陵十二钗之一,荣国府贾赦与妾室所生的女儿,贾琏同父异母的妹妹,贾宝玉的堂姐。迎春老实无能,懦弱怕事,有"二木头"的诨名。她不但作诗猜谜不如姐妹们,在处世为人上,也只知退让,任人欺侮,即使是她的攒珠累丝金凤首饰被下人拿去赌钱,她...
红楼梦第九回
人物形象分析
答:
《红楼梦》第九回
人物形象分析
具体如下:1、:宁国府正派玄孙,父母早亡,从小儿跟着贾珍过活。长到十六岁,比贾蓉生得还风流俊俏,外相既美,内性又聪明。他与贾蓉弟兄二人最相亲厚,常相共处。斗鸡走狗,赏花玩柳。2、秦钟:贾蓉媳妇秦可卿之弟,秦邦业(秦可卿父亲“秦业”,谐音“情孽”)五十三岁时...
六年级上册《稻草人》
教学实录
答:
教师总结:这堂课,我们通过文章对孩子、外婆、母亲和稻草人的刻画,
分析
了不同
人物
在特定情境之下的
形象
,感受到了作者所反映的家庭教育的深刻主题。让我们在以后的
小说
阅读中,也采用借助故事情节和人物的描写,去分析作品中的人物,从而概括出小说反映的深刻主题。下课。 已赞过 已踩过< 你对这个回答的评价是? 评论 ...
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
涓嬩竴椤
灏鹃〉
你可能感兴趣的内容
小说人物形象公开课实录
小说人物形象鉴赏公开课一等奖
小说专题公开课教案
小说人物形象鉴赏公开课教案
小升初小说人物分析PPT
人物形象公开课实录
小升初所有人物外貌分析
分析人物形象的方法
匡超人人物形象分析
本站内容来自于网友发表,不代表本站立场,仅表示其个人看法,不对其真实性、正确性、有效性作任何的担保
相关事宜请发邮件给我们
©
非常风气网