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怎样指导低年级学生写话
如何指导低年级学生写
好看图
写话
答:
1、培养学生的兴趣,指导学生留心周围事物,写自己想说的话,写想象中的事物
;2、教会学生在写话中
乐于运用阅读和生活中学到的词语
;3、根据表达的需要,
学习使用逗号、句号、问号、感叹号
。给语文教学带来了新的生机与活力。语文新课程标准致力于培养学生的语言文字运用能力,提升学生的综合素养,为学生形...
如何
培养低年段
学生
的
写话
兴趣
答:
1.走进游戏爱玩是儿童的天性
。我们不妨用游戏的教学模式来诱发学生的写话,喜闻乐见的游戏成了驱散学生写话恐惧的良药,每个孩子都会情不自禁地参与进来。在愉悦的“老鹰捉小鸡”、“丢手绢”、“贴鼻子”等游戏中,学生会不用老师提醒就全神贯注地观察,津津有味地讨论,轻松、流畅地表达出自己所看...
如何指导低年级学生
进行
写话
训练
答:
一、激发兴趣,乐于写话 1.尝试丰富的写话形式
针对低年级学生的心理特点和年龄特点,可以采用多样的写话形式进行写话训练,同时还能避免枯燥乏味,吸引他们长期坚持写作练习.绘画解说就是一种很好的形式,画好图后,再配以简短的文字;还有插图日记的方法,先写好内容,再配以简单的插图;日记"连环话"也是学生...
低年级写话如何
更好的
指导
?
答:
大量的句式训练,激发学生说的欲望,自然地过渡到写,真正实现说、写的有机结合,为学生写句打下坚实的基础
。2、利用板书展示,促动写话 低年级学生抽象概括能力弱,说话是在老师指导下进行的,一旦进入到写话程序时,老师往往说:“怎么说的,就怎么写。”学生一下子没有任何依据,就很难下笔,望文...
小学阶段
如何
提高
学生
的
写话
水平
答:
在小学阶段提高学生的写话水平的方法如下:
1、明确造句的目的
。低年级小学语文教师在对小学生进行写话造句训练的时候,要帮助学生明确学习造句写话的目的。为了正确地理解和运用课文中出现的词语,低年级小学语文教师在训练小学生造句写话时,要依据不同低年级小学生的学习能力及心理特点,提出不同的要求,...
如何
培养
低年级学生
的说话,
写话
能力
答:
一、巧设语言情境,培养
学生
说写兴趣 教师在课堂上创设丰富多彩的教学情境,不仅有效地激发了学生创新的欲望和写作的兴趣,拓宽了学生的写作思路,还促进了学生主动探索和发展,从而培植了“想写”的意识,激发了“乐写”的兴趣,培养了“善写”的能力。
低年级
的学生多数胆子小,说话轻声细语,怕说错话...
浅谈
如何指导低年级学生写话
答:
要提高
低年级学生写话指导
的效果我觉得可以从以下几个方面做起:1、采用生动而富有激励的评价,培养学生的写话兴趣。在最初开始写话训练时,可以配合语文课文学习的内容,也可以结合学生身边的人和事来寻找训练点安排练习,这样会显得自然、贴切,避免使学生有增加作业的负重感。找准时机和切入点,还会使学生...
如何
培养
低年级学生
的
写话
能力
答:
一、课堂上锻炼
学生
的语言组织能力,为
写话
打下基础 首先,要求学生回答问题要完整,能把答案表达清楚。如在教《荷叶伞》这篇课文时,我让学生观察图画。教师提问:“在图画上,你看到了什么?”有的学生说:“我看到了荷叶!”接着我又问:“什么颜色的?”“绿色的荷叶...
低年级
的
写话
教学与中高年级的习作教学侧重点有哪些不同?
答:
1、教学目标不同
低年级
的
写话
教学主要是培养
学生
的语言表达能力和思维能力,让学生能够用简单的语言表达自己的想法和感受;中高年级的习作教学则更注重培养学生的写作能力和创造力,让学生能够独立完成较高质量的作文。2、教学内容不同 低年级的写话教学主要是让学生掌握基本的语言表达方式,如词语、句子...
如何
对
低年级学生
进行说话训练
答:
一、激发兴趣,轻松入门
低年级学生
最怕
写话
了。总觉得没什么好写的。这与他们的经历和认知水平有关。由此可见,激发学生的写话兴趣,
指导学生
掌握初步的写作方法显得尤为重要。孩子最为感兴趣的莫过于自己身边的事情,游戏、动画片、伙伴间的悄悄话……都是写话时的不错选择。在最初开始写话训练时,...
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