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挑山工的教案分析
小学四年级语文《
挑山工
》
教案
及反思
答:
《挑山工》讲的是挑山工登山,虽然身担重物,走的路程比游人多一倍,但速度并不比游人慢
。下面就是我给大家带来的小学 四年级语文 《挑山工》教案及 反思 ,希望能帮助到大家!小学四年级语文《挑山工》教案一 教学目标:1.
学会本课8个生字,会写14个
,能正确读写下列词语:光溜溜、货物、节奏、...
挑山工教案
答:
挑山工教案 篇1 教学目标: 1 .学会本课“溜、货、奏、衡、诵、杖、过、肉、束、耽、误、哲”12个生字能 正确读写“光溜溜、货物、节奏、平衡、诵读、超过、肌肉、拘束、耽误、哲理”等词语。
2.有感情地朗读课文
,背诵自己喜欢的段落。 3.理解含义深刻的句子,了解挑山工登山的路程比游人多一倍,反而先登上...
《
挑山工
》
教案
设计
答:
《挑山工》教案设计 篇1 教学目标:
1.学会本课12个生字,能正确读写“光溜溜、货物、节奏、平衡、诵读、超过、肌肉、拘束、耽误、哲理”等词语
。 2.
有感情地朗读课文
,背诵自己喜欢的段落。 3.理解含义深刻的句子,了解挑山工登山的路程比游人多一倍,反而先登上山顶的道理。 教学重点: 联系课文对挑山工挑着重物向上...
小学生课文《
挑山工
》
教案
设计
答:
二、直奔重点语段,品析语言文字,感悟文章事理 首先,采用小组合作学习的形式
。学生朗读描写挑山工与游人登山的语段,讨论并画出挑山工与游人登山路线对比的简易图。在全班交流时,选几组进行展示,每组还要派一个代表解说该组的图示、阅读该段的体会。通过这样的阅读与再造想像的训练,既帮助学生理解、...
四年级语文下册《
挑山工
》
教案
设计
答:
四年级语文下册《挑山工》教案设计 篇1 教学目标:1、
学会本课8个生字,会写14个
,能正确读写下列词语:光溜溜、货物、节奏、平衡、诵读、超过、肌肉、拘束、耽误、哲理。
2、有感情地朗读课文
。3、了解课文的主要内容并能用语言简单概括。教学重点:有感情地朗读课文。教学难点:能用语言简单概括课文...
《
挑山工
》第一第二自然段与剩下部分的关系是什么?
答:
第一部分:第一二段写在泰山上有许多挑山工,他们挑着重担,走的路比游人多一倍,但奇怪的是他们的速度并不比游人慢,这一部分是:设疑。第二部分:三至六段,写我用亲眼所见的事实,弄清了他们速度不慢的原因。这一部分是全文的重点,作者详细写了他所观察的一个
挑山工的
形象,以及我与他的登山...
挑山工
教学反思
答:
3、课堂教学有些流于形式,
教案
思想太过严重。
挑山工
教学反思 篇6 “尺有所短,寸有所长。”不同的人适合的地方是不一样的,有的人适合台前风光,有的人适合后台默默无闻。我属于后者。但这次五华教研,我校刚好轮到我出台。虽然十几年来,从没表现过,也没这方面的才能,但轮到我,我也只能硬着头皮上。这真是...
四年级下册语文课文第一课
教案
答:
6、抄写描写
挑山工
外貌、衣着、神态和动作的句子。 四、学习生字 1、同桌交流识记字形并组词。 2、汇报交流。 3、组内交流指导写字,互评。 4、针对难点板书指导书写。 五、初知内容 1、小组内轻声朗读课文。 2、说一说课文主要内容。 四年级下册语文课文第一课
教案
篇2 教学目标: 1、有感情的朗读课文,背诵...
小学语文如何精心设计问题
答:
不少课文在内容上会有些看起来似乎“自相矛盾”的地方,其实这正是作者落墨的着力之处。在这些地方提问,往往可以引导学生把课文理解得很深,培养学生思维的深刻性。如《
挑山工
》,为什么挑山工所走的路比游人长一倍,而所用的时间却并不长?在这里设问,能够造成学生思维的起伏跌宕,让他们学会
分析
和解决...
如何提高语文学习的实效性?
答:
我看过不少教师上《詹天佑》一课,报刊也登载过不少本课
的教学设计
和
教案分析
评价之类,其中不乏精到之处,但是,当我发现在教师的支持下,学生们在课前或课上不惜花费九牛二虎之力,把“两端开凿法”和“中间凿井法”以及“人”字型线路包括背景画面那苍翠欲滴的青山都画得栩栩如生、逼真至极的时候,尤其有的评论...
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