非常风气网www.verywind.cn
首页
挑山工教学设计及板书
小学四年级语文《
挑山工
》
教案及
反思
答:
6.抄写描写
挑山工
外貌、衣着、神态和动作的句子。四、学习生字 1.同桌交流识记字形并 组词 。2.汇报交流。3.组内交流指导写字,互评。4.针对难点
板书
指导书写。五、初知内容 1.小组内轻声朗读课文。2.说一说课文主要内容。小学四年级语文《挑山工》
教案
二
教学
目标:1.有感情的朗读课文,背诵自己...
四年级语文下册《
挑山工
》
教案设计
答:
四年级语文下册《
挑山工
》
教案设计
篇1 教学目标:1、学会本课8个生字,会写14个,能正确读写下列词语:光溜溜、货物、节奏、平衡、诵读、超过、肌肉、拘束、耽误、哲理。2、有感情地朗读课文。3、了解课文的主要内容并能用语言简单概括。教学重点:有感情地朗读课文。教学难点:能用语言简单概括课文...
挑山工教案
答:
6.抄写描写挑山工外貌、衣着、神态和动作的句子。 四、学习生字 1.同桌交流识记字形并组词。 2.汇报交流。 3.组内交流指导写字,互评。 4.针对难点
板书
指导书写。 五、初知内容 1.小组内轻声朗读课文。 2.说一说课文主要内容。
挑山工教案
篇3 教学目标: 1、从挑山工登山的路程比游人多一倍、反而先登上极...
挑山工教学设计
答:
3、认知目标:理解课文内容和文章说明的道理。了解
挑山工
,感受其脚踏实地、勇往直前的精神。
教学
重难点 指导学生针对课文内容,联系以前的自学方法,在质疑问难的基础上,学会课文内容;教师要从学生具体情况出发,推测教学中可能出现的问题。教学课时 2课时。教学过程 第一课时 一、谈话渲染、主题导入 从...
九册《
挑山工
》
教学设计
答:
一、
教学
内容:《
挑山工
》是一篇精读课文。课文通过挑山工登山,虽然身担重物、走的路程比有人多一倍,但速度并不比游人慢,揭示了一个意味深长的哲理:无论做什么事,只要坚持不懈的朝着一个目标,脚踏实地的做下去,就一定能达到目的。(3课时)二、教学要求:1、从挑山工登山的路程比游人多一倍、...
挑山工教学设计
一等奖部编版课堂实录
答:
挑山工教学设计
一等奖部编版课堂实录如下:教学目标:1.了解挑山工的历史背景和文化内涵。2.理解挑山工在现代社会中的意义。3.通过模拟挑山工劳动过程,增强学生的体验感和实践能力。教学重点:1.掌握挑山工的历史背景和文化内涵。2.理解挑山工在现代社会中的意义。3.模拟挑山工劳动过程,增强学生的体验感和实践...
挑山工
课后问题
答:
《
挑山工
》是一篇老课文,以前放在六年级学习,北师大版教材把它放到了四年级下册,因此在
教学设计
上我摒弃以前逐段分析讲解的做法,力求使学生在自读自悟中发现问题,解决问题。我创设了当导游的情境,让学生自觉自愿接触文本,从而达到学生与文本的对话,学生与学生的对话,使学生的个性化阅读得到充分的...
挑山工
的阅读理解答案,快。。。
答:
板书设计
:9
挑山工
游人:东看西看,玩玩闹闹,走走停停挑山工:目标专一,坚持不懈,不断攀登
教学
札记:本文的学习,学生弄懂了挑山工目标专一,坚持不懈,不断攀登的精神,决心向挑山工学习这种精神。 教材分析: 本课是当代著名作家冯骥才的作品。课文记叙“我“登泰山时发现挑山工登山的路程,虽然比游人多一倍,但速度却不比...
哪有小学六年级语文的单元整理课
教学设计
?急需!
答:
17.你认为作者为什么称赞
挑山工
“挑起人类的尊严”?(3分) 18.“人类递交给自然的挑战书”指的是什么?(2分) 19.“我”登泰山后思想发生了怎样的变化?(2分) (三)(共8分)人们常会天真地认为,人类是大自然的主宰。你看,有那么些人,带着全副装备,历尽千难万险,爬到干年积雪的顶峰,把手中的小旗往脚下一插...
北师大四下《欲速则不达》优质
教学设计
答:
D、抓住“飞奔”“危在旦夕”词语理解,体会情况万分危急(
板书
:危在旦夕) 北师大四下《欲速则不达》优质
教学设计
篇4 教学目标: 1、学会生字驿、丞、婴、焚、缰、驭。鼓励学生借助工具书或联系上下文来理解。 2、熟读译文、古文,并通过学习译文理解古文文意。(了解古文文意即可,不做一对一的直译,以学习现代...
1
2
涓嬩竴椤
你可能感兴趣的内容
挑山工最简洁的板书
《挑山工》优质教案
挑山工教案部编版板书设计
25挑山工的优秀教学设计
挑山工全国优质课一等奖
挑山工课堂优秀教案
挑山工的教案分析
挑山工教案两课时
挑山工教学设计一等奖
本站内容来自于网友发表,不代表本站立场,仅表示其个人看法,不对其真实性、正确性、有效性作任何的担保
相关事宜请发邮件给我们
©
非常风气网