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教育的概念是谁提出的
在比较
教育
发展史上,首先
提出
民族性这一重要
概念的是谁
答:
探讨问题产生的原因及其在特定背景中的解决方法,以及发展
教育的
原理或原则”,并进一步指出比较教育的目的主要包括三个方面;在方法论上,他秉承萨德勒“校外事物的影响比校内的更重要”的历史主义观点,继承和完善了他的因素分析法,并且
提出
“民族主义”、“民族性”和“力量与因素”等重要
概念
;...
综合课程的
提出
者
答:
⑵ 文化课程
概念的提出
者是 “文化课程概念”的提出者是杰特。 ⑶ 综合课程理论代表的代表人物
是谁
历史上第一次明确提出课程综合化问题并对之进行系统理论论证的是德国教育家赫尔巴特。[①]①赫尔巴特认为,
教育的
终极目的是培养德性或意志。孤立的、支离破碎的教材不利于以德性或意志为核心的完整人格的形成,教材应...
教育
学
的概念是
什么
答:
教育
学(
概念
)1.教育:是培养人的一种社会活动,是传承社会文化、传递生产经验和社会生活经验的基本途径。2.教育学:是一门以教育现象、教育问题为研究对象,探索教育规律的科学。3.个体身心发展:指作为复杂整体的个体在从生命开始到生命结束的全部人生过程中,不断发生的变化过程,特别是指个体的身心...
教育
家精神是什么时候
提出的
答:
教育
家精神是在2010年
提出的
。当时,南师大附中举行了首届教育家办学论坛,倡导教育家精神的提出,呼吁教师们应该热爱教育、有思想、有追求、有成就,并努力成为具有教育家素养的教师。这一
概念
的提出旨在促进教师们在教育事业中形成自己独特的教学风格,不断追求教育质量的提升,以及对教育事业卓越成就的执着...
将心理学最早引入
教育的是谁
?
答:
育心理学的产生,就是心理学与教育结合并逐渐形成一个独立分枝的历史过程。19世纪,随着心理学的发展,不少学者试图用心理学的观点来论证教育过程。赫尔巴特是第一个明确
提出
将心理学作为教育学理论基础的学者。早在1806年,他就发表了《普通教育学》一书。该书企图用心理学的观点来阐述
教育的
一些问题,...
教育
市场化
是谁提出来的
答:
除了城乡差异与招生指标的不公正外,还有一种不公正,它是由各种特殊招生手段造成的不公——也往往和“
教育
腐败”相挂钩。 朱尚同等“湖南教育界五老”观察到,目前高校招生有几类降分录取:一是“定向生”,省属院校可按规定的录取线下降20分,收费“行情”不一,少则1.5万元,有的重点名校高达10万元以上。“定向生”...
最早
提出
学校文化 这一
概念的
人
是谁
答:
关于校园文化
的概念
界定及其内涵构成校园文化概念最早是由美国社会学家华勒,美国利物浦大学哲学博士、台湾师大
教育
研究所所长林清江先生
提出的
。而在大陆,一般认为校园文化概念的最早提出并得到公认则是在1986年4月上海交大举行的第12届学代会和1986年5月由共青团上海市委学校部召开的“校园文化理论研讨会”...
教育
心理学中,关键期最早由
谁提出的
?
答:
奥地利生态学家康罗德·洛伦兹提出。关键期这一
概念
最初是由奥地利生态学家康罗德·洛伦兹(1937)
提出来的
。洛伦兹在观察鸟类的自然习性时,发现新孵出的雏鸟,如鸡和鹅,会在出生后的很短时间内学会追逐自己的同类或非同类物种,之后它们将无法再学习这种行为或印刻自己的母亲,而且这个时期很短。所以被称为...
教育
家精神是何时
提出的
答:
教育家精神是在20世纪80年代由国家教育行政学院和北师大等高校的专家、教授,根据建设教育强国的需要而
提出的
。随着社会的发展和
教育的
改革,对教育工作者提出了更高的要求,即要培养更多具有教育家精神的教育人才。因此,这一
概念
已经逐渐成为社会各界广泛关注和探讨的重要课题。教育家精神的核心是坚持教育...
符号
概念
命题
谁提出的
答:
符号
概念
命题是奥苏泊尔
提出的
。在知识学习种类中根据头脑内知识的不同形式或学习任务的复杂程度分为符号学习、概念学习和命题学习。符号学习又称代表学习或表征学习,指的是学习单个符号或一组符号的意义符号学习的主要内容是词汇学习。概念学习即掌握同类事物的共同的关键特征和本质属性。命题学习实质上是学习...
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