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朱熹的教育思想及意义
朱熹的教育思想及其意义
答:
朱熹的教育思想及其意义有强调教育的目的是培养人的德性、主张循序渐进的教学方法、强调实践和理论相结合等
。1、强调教育的目的是培养人的德性:朱熹认为,教育的目的在于培养人的德性,使人成为有道德、有修养的人。他强调仁、义、礼、智、信等五常之道,认为这是人的本性,需要通过教育来发扬光大。朱...
朱熹的教育思想及意义
答:
一y教育作用和目的朱熹重视教育对于改变人性的重要作用
。他把人性分成“天命之性”和“气质之性”两种,认为教育的作用就在于“变化气质”,发挥“气质之性”中所具有的“善性”,“明明德”,以实现“存天理、灭人欲”的根本任务。与关于教育作用的思想相联,朱熹提出“明人伦”的教育的,他说:“今...
论述
朱熹的教育思想及其意义
答:
朱熹的教育思想及其意义,具体如下:一、教育思想
朱熹重视教育对于改变人性的重要作用
。他从“理”一元论的客观唯心主义思想出发来解释人性论,提出了人性就是“理”,就是“仁、义、礼、智”封建道德规范的观点。朱熹用理学的观点来论述教育的作用在于“变化气质”,“明明德”,以实现“明天理、灭人欲...
试论
朱熹的
儿童
教育思想
。
答:
强调儿童教育是打基础的教育,将之比喻为打“坯模”
。②论学“眼前事”与编著《小学》朱熹提出,15岁以前的儿童,主要是就儿童日常生活接触到的“眼前事”去教他们,他认为学必自近者易者始,并认为学问之道只就眼前日用的开始,初学应给以简单容易的内容。儿童主要是学习眼前日用之事,是“知之浅而...
简述
朱熹的
主要
教育思想
答:
朱熹的教育思想主要体现在以下几个方面:首先,
朱熹认为教育的核心目的是“改变人的气质”
。基于其“理”一元论的客观唯心主义立场,他将人性视为“理”的体现,即道德规范如“仁、义、礼、智”。他强调,通过教育可以净化人的内在气质,由不善转向善,实现从“气质之性”向“天地之性”的转变。其次,...
朱熹的教育思想
答:
朱熹的教育思想
强调人性二元论、教育的作用和目的,以及阶段性
教育和
朱子读书法等方面。朱熹认为人性可以分为“天命之性”和“气质之性”,其中“天命之性”是绝对至善的,而“气质之性”则因人而异。他通过比喻将“天命之性”比作明珠,将人的...
朱熹教育思想
的当代价值
答:
朱熹
道德教育
思想是中国宋代以来教育思想的重要组成部分,其倡导的“明五伦”、“道德教育为先”、“启发诱导”、“循序渐进”、“知行结合”等观念已经深深地融入到中华民族精神之中,在中国道德教育史上占有重要的历史地位,并仍为当今中国道德教育工作的重要内容。朱熹道德教育思想注重个人修身,从自我修养开始...
简述
朱熹的
主要
教育思想
答:
朱熹
朱熹的教育思想
是:1、教育的主要作用是“改变人的气质”。他从“理”一元论的客观唯心主义思想出发来解释人性论,提出了人性就是“理”,就是“仁、义、礼、智”等道德规范。他强调“为学乃变化气质耳。”只有通过教育来澄浊为清,去不善而从善,才能变“气质之性”为“天地之性”。2、教育...
试比较
朱熹
、王守仁的主要
教育思想
。
答:
【答案】:(1)
朱熹的
主要
教育思想
: ①关于教育目的与教育作用:朱熹主张学校教育的目的在于“明人伦”,以造就封建社会的所谓“圣人”。他
的教育
作用论是从他 的理学思想体系出发论述的。他认为教育的 作用在于“变化气质” “明明德”,以实现 "明天理,灭人欲”的根本任务。②论"小 学”与“大学...
朱熹的教育
理念
答:
朱熹的教育理念如下:关于教育的作用和目的
朱熹重视教育对于改变人性的重要作用
。他从“理”一元论的客观唯心主义思想出发来解释人性论,提出了人性就是“理”,就是“仁、义、礼、智”封建道德规范的观点。他说:“性只是理,以其在人所禀,故谓之性”。与关于教育作用的思想相联,朱熹主张学校教育的...
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