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汉字加一加
加一加
,你能把下列
汉字加一
笔变成另一个字吗
答:
哀(衰)已(巳)白(百)斤(斥)万(方)
我们用
加一加
减一减编儿歌等方法记住了许多字你能用什么方法记住下面这 ...
答:
记住下面这些
汉字
的方法如下:1、形象记忆:这种方法利用汉字与具体形象的关联来记忆。例如,伞字可以想象成一把撑开的伞,伞柄朝下;兔字可以想象成一只蹲着的兔子,长长的耳朵垂下来。这样,每个汉字都变成了生动的图像,有助于记忆。2、重复记忆:这是最简单也是最基本的方法,通过反复读、写、听来...
加一加
,减一减,分一分,合一合识字方法的
汉字
有多少
答:
1
.图解识字法所谓图解识字法,是指利用图画(简笔画、贴画等)帮助识记字形的一种方法。此方法主要适用于象形字。用此法识字,既有趣,又能培养学生的想象力,如:“日、月、水、火、山、石、田、土”等最简单的象形字,都是实物的象形,笔画简单,与图画接近,学习这类
汉字
可以充分发挥学生的想象...
孩子上二年级,语文中的
汉字
总是记得不牵,有什么好的方法吗?
答:
1、一年级时老师已教了许多的识字方法,比如换偏旁,熟
字加
熟字,
加一加
,减一减等都可应用。2、可与孩子一起制作生字卡片。采用玩的形式就可掌握。3、陪孩子一起阅读,相互讲故事,中间可加猜字游戏,加强记忆。总之,一二年级是孩子的起步期,家长陪伴及坚持与孩子共学,养成习惯,三年级就可放手...
小学生识字教学中常见的几种方法
答:
再如,区分“操、躁、燥、澡、噪”这一组字,可以编一句顺口溜:“做操用手,急躁跺脚,大火燥热,凉水洗澡,吵闹噪音。”7.作比较 把要学的生字与已经学会的“熟字”作比较,通过“
加一加
”、“减一减”等方法来学习生字。如,将“大”作为字根,用新增笔画的方法记住“太”字。又如,学习“巴...
人教版一年级语文下册第七单元测试题
答:
七、
汉字
加减法。(9分)1、
加一加
: 例:下(虾)(虾米)中( )( ) 立( )( ) 青( )( )2、减一减: 例:进(井)(水井)伙( )( ) 汽( )( ) 把( )( )3、换一换:例:时(过)(过去)活( )( ) 位( )( ) 伴( )( )八、照样子,写一写。(10分)懒洋洋地躺在床上 懒洋洋...
识字教案
答:
3、找字卡,一个学生读,其他同学找,显示字卡。 4、做游戏,两个小朋友,我读一个你找,你读一个我找。 5、巩固识字,指导写字: (1)互相说说识字的方法: 比一比:冬──齐万──丁
加一加
:白──百 (2)老师在田字格指导并范写五个生字。 (3)学生自己练习写。 6、把生字送回课文的词语中,指导学生读词...
《大小多少》教学反思
答:
于是我采取了多种形式的识字方法,使
汉字
不再枯燥、生硬。 1、自主认字法:“
加一加
”、“换一换”。让学生巩固已学的字的同时,能较好地进行比较,来识记生字。如:“边”字的教学。 2、图字结合法。我通过图片及课件的展示,让学生了解字意,并与其字形相结合,化难为易,从而有效地帮助学生识记生字。如: “堆”...
一年级上册语文教案
答:
d、教师出示另一组生字卡片,学生认读。 生字卡片:日白田目电旦旧由甲申 e、仔细观察,比较,发现这组
汉字
的规律。 f、学生归纳,教师小结:这组字中,除“日”字外,都在“日”这个字上,加了一笔。 g、反复认读这两组生字卡片。 h、教师小结:这就是“
加一加
,减一减”的识字方法。 i、拓展练习:在你学过...
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