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激发学生识字兴趣的方法
如何让
识字
教学更生动有趣
答:
语文课程标准指出:“学生是语文学习的主人,语文教学应
激发学生
的学习
兴趣
,注重培养学生自主学习的意识和习惯.”可见,学生自主学习意识的培养不容忽视,尤其是在识字教学中,我们更应选取最佳的
识字方法
,让学生轻松进入“识字乐园”,寓教于乐,使学生在愉悦的心境中,进行有
趣的识字
活动.
我们
识字的方法
有哪些
答:
问题二:有哪些
识字
法 常见的识字教学方法有以下几种: 1.集中识字法 集中识字法是以汉字构形规律为基础,直接继承了我国“三、百、千”的蒙字识字教育经验,采用“基本字带字”
的方法
教学,让
学生
大量识字、大量阅读,打好扎实的语文基础。 2.分散识字法 分散识字法采用“读课文多识字”的方法,特别重点“课文...
小学的
识字
教学有哪些
方法
答:
一、借助实物、图画和动作表演
识字
。 图画、实物形象直观,易引起
学生的兴趣
,吸引学生的注意力。识字教学过程中,凡是可以利用实物、图画(简笔画)、直观教具展示的,能激起学生的好奇心、求知欲的生字,都可以运用此法。例如在《字与画》单元教学中,我运用了这种
方法
,学生很快学会了“瓜、云、雨、羊、牛、虫、耳、...
怎样
激发
低年级
学生识字
写字
兴趣
答:
我们常见的有归类识字、联想识字、游戏识字、猜谜语识字、联系生活实际识字、在情境中识字……采用形式多样的
识字方法
可以
激发学生的
学习
兴趣
,同时使学生掌握多种识字方法,提高识字效率。——做游戏法 小孩的认知水平很低,如果把学习看做游戏,他们就会感兴趣。教学中常用的游戏:开火车、摘苹果、放鞭炮、...
如何提高低年级语文
识字
写字教学效率
答:
如对新学的几课生字或易错的一些生字要通过编故事、说儿歌等有
趣的方法
帮助学生记忆,并且要针对不同的情况设计不同的检测方式,这样使学生感觉到新鲜有趣,能激发他们学习的积极性和挑战性。二.探索构字规律,
激发学生兴趣
。 在
识字
教学中,根据低年级学生顽皮、活泼、好动的特点,又喜欢游戏。我把...
如何让
学生
自主
识字
答:
人教版实验教材的
识字
部分体现了主动学、玩中学的编排意图,使儿童在喜闻乐见的情境中学习拼音,
认识汉字
。教材中安排了连、涂、画、拼、摆等游戏,大量采用“我会读”“我会写”“我会说”“我会画”的形式,
激发学生的
学习
兴趣
,培养学生的自信心。教材中安排的这些学习
方式
都有助于学生在游戏中、...
如何快速提高
小学生的识字
能力?
答:
1、坚持阅读,在阅读中
识字
建议家长每天跟孩子进行亲子阅读,时间可以选择在睡前的半个小时候,给孩子读喜欢的读物,让孩子对阅读产生
兴趣
。最开始进行亲子阅读时,家长要使用指读
的方法
,让孩子跟着你的节奏走,这样更要有利于孩子加深记忆,从而对汉字产生熟悉,只有你朗读的次数多了,孩子识字也会水到...
怎样使
识字
教学其乐无穷
答:
”
学生
能依据生字的字形结构编故事,就能在轻松愉快的氛围中
识字
。3.给字配“画”低年级儿童对图画的
兴趣
浓于文字,教师要不失时机地让学生发挥自己的想象,给生字配上“身体动画”。如,教学《植物妈妈有
办法
》一文中的“降、炸、蹦、察”时,让学生给生字配上身体动画,“演一演”,让字形在脑海...
如何
激发学生的识字兴趣
答:
是复习,因为摆出来的字线条比较硬,如果教新字的话,宝宝的记忆容易混乱。现在,我又把摆字游戏的范围扩大了,开始用磁力棒摆字了。
识字
游戏3、找字比赛 这个游戏是以比赛
的方式
调动宝宝的情绪,使她熟记以前学过的生字,最好是一家三口一起玩。把识字卡都摆在地上,妈妈做裁判,说出识字卡中的一...
小
学生识字
教学中常见的几种
方法
答:
在识字教学中,教师可以把抽象的汉字演绎成生动有
趣的
小故事,让
学生
通过听故事、讲故事,在轻松、愉快的氛围中不仅能记牢这个生字,更能
激发
他们的
识字兴趣
。如,学习“望”字时,一位老师讲了个小故事:从前,有个小王子,他的妈妈去世了,他很想念妈妈。人们告诉他:“你妈妈到月亮上去了。”于是...
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