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激发学生识字兴趣的方法
小
学生识字
有几种
方法
答:
学习这类汉字可以充分发挥学生的想象力。让孩子们模仿古人造字:画画大山的“山”是什么样?说说“田”怎样写,大家造字、说字
兴趣
浓厚,同时从中体会到以形象造字的成就感,而且也利用字形识记了字。 2、猜谜识字法 顾名思义,猜谜识字法是利用编谜语和猜谜语
的方法
,帮助
学生识
...
怎样
激发学生的识字兴趣
,养成良好的习惯?提高识字能力
答:
如果孩子们一味地被动识字,不仅识字的效率低,而且还在一定程度上束缚了思维的发展。因此,我想一定要在起步阶段通过多种途径来营造识字教学的良好氛围,充分调动起儿童
识字的兴趣
,不断
激发学生
去体验识字的乐趣,只有这样,学生才能乐于识字,主动识字。如在教《日月水火》《人口目》这两课时,我演示了几...
如何
激发
孩子对
识字的兴趣
答:
怎样才能做到使孩子对枯燥的汉字教学产生浓厚的兴趣并增强自我
识字
的能力呢?我认为可采用以下几种行之有效
的方法
。一、
激发兴趣
——乐意学 兴趣是调动学生积极思维、探求知识的内在动力。有了兴趣,学习就不是一种负担,而是一种享受。在教学实践中,要注意选择适合儿童年龄特征的话题,
激发学生
学习汉字的...
识字方法
都有哪些?
答:
一、插图
识字
法 在学习汉字的初级阶段,配有大量的插图。我们应充分利用这一优势来帮助学生学习汉字。插图色彩鲜艳、生动有趣,加上老师的引导,自然就能
激发学生的
学习
兴趣
。然而,它的作用不仅如此。我们还可以利用它来搭建学生记忆汉字的桥梁,使其发挥更大的作用。把汉字放到有生命的环境中,使抽象的...
我是怎样提高
学生识字
写字
兴趣的
答:
”因此,对于孩子独特的
识字方法
,教师要多加鼓励,有时即使孩子说的不够好,不够完整或者不够正确,教师也要鼓励他们独特的思维,同时对他们
的方法
予于及时的指导和帮助。实践证明,低年级识字教学中,灵活地融合上述几点的做法,学生能主动参与,成为识字的主人,提高了
学生识字
的
兴趣
和能力 ...
如何提高
小学生的识字
能力
答:
这就要求教师在讲课时,必须结合学生心理特点,从教学需要出发,依据识字内容,运用形象、直观的教学手段(如:多媒体、表演、绘画、音乐、挂图等),帮助并促进
学生识字
。创设丰富多彩的教学情景,增加识字教学的趣味性,
激发学生
学习
兴趣
,促进学生自主识字,不断创新探索
识字方法
。如教“踢”、“拍”等字...
怎样提高
学生
对
识字的兴趣
答:
”因此,对于孩子独特的
识字方法
,教师要多加鼓励,有时即使孩子说的不够好,不够完整或者不够正确,教师也要鼓励他们独特的思维,同时对他们
的方法
予于及时的指导和帮助。实践证明,低年级识字教学中,灵活地融合上述几点的做法,学生能主动参与,成为识字的主人,提高了
学生识字
的
兴趣
和能力 ...
如何进行有效的
识字
教学
答:
在识字过程中,引进游戏,可以增强学习的趣味性,提高学生的学习积极性,从而使学生在一种轻松愉快的氛围中学习汉字,提高
识字的
效果。识字写字是一二年级的教学重点,而且识字量较大,在识字教学过程中,我们只有采用形式多样的
识字方法
来
激发学生
学习
兴趣
,才能使学生掌握多样的识字方法,促进学生识记效果的...
如何
激发学生
学习汉字的
兴趣
答:
有些教材还在要求学习的汉字后面配上富有情趣的词语和韵文,体现出了汉字音、形、义的统一性,又增强了趣味性,便于学生记忆,有利于
激发学生
学习汉字的
兴趣
。教学的最终目的是让学生学会自己学习。教学生记住汉字,不如教
学生识字方法
。根据汉字本身潜在的魅力引导学生编一些富有儿童情趣和适合儿童理解水平的...
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