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童年的馒头这个题目好不好
本文题目叫“
童年的馒头
”你觉得
这个题目
取得
好不好
,请结合文本说明理由...
答:
童年的馒头,
这个题目写得很好
,因为童年的记忆,让人留在回忆当中
课文以《
童年的馒头
》,有什么好处?
答:
以“
童年的馒头
”为题,作用是点明文章主题。《童年的馒头》讲述了小时候,“我”在放学路上独吞了学校在儿童节时发的三个馒头,回家以后心里感到无比愧疚。
课文以《
童年的馒头
》为题,有什么作用?
答:
以“
童年的馒头
”为题,作用是点明文章主题。《童年的馒头》讲述了小时候,“我”在放学路上独吞了学校在儿童节时发的三个馒头,回家以后心里感到无比愧疚。
请问
这个题目
的含义是什么?
答:
(2)母亲不但不责备“我”吃光
馒头
,还特意在家为“我”蒸大馒头,母亲的宽容深深让“我”倍感内疚和感动;她用实际行动教育了我,让我懂得了爱与被爱。(3)“我”在母亲浓浓的爱中慢慢长大。6、短文最后写“我
的童年
结束了”,你是怎样理解这句话?答:“我的童年结束了”含义很深长,令人欣...
童年的馒头
起因经过结果是什么?
答:
童年的馒头这个
故事 其实是一个 非常可爱的故事 如果我们读过的话 也会感觉非常温馨 故事的起因经过和结果 就是一个小朋友 在六一儿童节的时候 学校发了三个馒头 但是小朋友舍不得吃 最后把馒头和自己的妹妹妈妈一起吃了 非常让人感动
读了《
童年的馒头
》你有什么感想?
答:
《
童年的馒头
》读后感 当我看到
这个
文章
标题
的时候,我想,馒头有什么可写的呢?但是,当我读完这篇文章以后发现,里面表达
的不
是简简单单的几个馒头,而是深深的母爱。六一儿童节的时候,学校发了三个馒头,为了能让妹妹和娘吃上馒头,小作者经历了激烈的思想斗争,但是最终还是在回家的路上吃掉了那三...
童年的馒头
“我”是怎样的孩子?
答:
活泼可爱,聪明伶俐,敏感,多愁善感
的
孩子,非常的真实,真性情
童年的馒头
阅读答案
答:
2.
馒头的
出现,不仅仅是一种食物,更是文中一个重要的象征。它代表了那个时代的普遍生活状况,即物质的匮乏与家庭的努力。同时,母亲为孩子们买
的馒头
,更是展现了母亲对子女的深沉爱意,即使在艰难的生活中,母亲也要让孩子们感受到生活的美好。3. 文章通过作者的亲身经历,描述了
童年
时期吃馒头的...
童年的馒头
是几年级的课文
答:
童年的馒头
感悟 童年的馒头是奢侈品,是一种富足生活的象征,因贫穷而抵制不住诱惑,因抵制不住诱惑而留下了苦涩的记忆。从这篇文章中,我感受到了母爱的强大。另外,从这里,我懂得了我们要珍惜现在幸福的生活,要爱惜粮食,孝敬父母,做一个有爱心
的好
孩子。童年的馒头作者介绍 贾平凹(1952年2月21...
童年的馒头
心理描写的作用
答:
可以揭示出主人公的内心世界,展现情感、想法和感受。
这
有助于读者更好地理解人物的性格和行为。2、推动情节发展:心理描写可以揭示出人物内心的矛盾和冲突,从而推动情节的发展。例如,在故事中,主人公因为吃了太多
的馒头
而感到内疚和不安,这种心理描写推动了情节的发展,使故事更加生动有趣。
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