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红楼梦教学反思优点与不足
林黛玉进贾府
教学反思
答:
在传统的
教学
中,很多教师喜欢用电视剧《
红楼梦
》中的人物剧照或电视剧片段来吸引学生注意力、活跃调节课堂气氛。这样做容易让学生的注意力集中在片中人物的外在形象上,而忽略了对名著语言的品味鉴赏,这与语文教学的宗旨是相悖的。语文课就是要培养学生对语言文字的感觉,提高学生的语文素养。我在上这节课时,上课前没...
《
红楼
春趣》
教学反思
答:
我教学的重难点是让学生感受人物形象,体会作家描写人物的方法
。为了帮助学生理解课文,我先播放电视连续剧《红楼梦》中“放风筝”的视频片段,让学生初步了解课文的主要内容,同时激发学生学习本课的兴趣。接着,我通过出示自读要求,引导学生自主感知课文内容,并通过听朗读音频、合作学习生字新词等方式扫清...
红楼
春趣
教学反思
答:
红楼春趣教学反思1
一、教学效果 本课教学效果很明显,有以下几点:1、分析教材,准确把握课堂目标
。通过深入地分析文本,心中明确课堂目标,尤其是理解课文内容,体会文中的人们争先恐后地放风筝带来的快乐。2、在读中通过重点词语来凸显人物的形象。通过对人物(包括紫鹃、宝玉、黛玉、探春、宝钗、宝琴...
【语文
教学
】《刘姥姥进大观园》教学设计
答:
品析刘姥姥小结概括:刘姥姥让卑微的生命在尘土里开出了花朵!教师结束语:如果你想了解更多关于刘姥姥的有趣故事,全面认识这个人物,请你课后阅读《
红楼梦
》这部古代小说的巅峰之作。【
教学反思
】明天再补上吧,今天没时间写了。
高二上册语文
教学
设计:林黛玉进贾府
答:
而这,对于学生而言是一种全新的方法和视角,在具体的学习中可能会受以往欣赏小说的惯用思维定势的影响和干扰,因而我把这一点作为这篇课文的
教学
难点。 二、教学设计思路 按“一理二看三听”的思路,紧紧抓住“林黛玉的视角”展开教学。 1、导入课题 师:有人说,“开谈不讲《
红楼梦
》,纵读诗书也枉然。”《红楼...
高中语文《林黛玉进贾府》说课稿
答:
1、结合课文阅读使学生了解《
红楼梦
》的主要内容和它的思想性、艺术性及其在文学史上的地位。 2.从分析林黛玉、贾宝玉、王熙凤的不同性格,学习刻画人物的方法。 3.理解环境描写的特点和作用。 B、能力训练点 1、训练学生通过揣摩人物语言、动作及细节描写把握人物性格的能力。 2、分析形象,培养学生良好的分析习惯...
高二下册语文小说人物形象鉴赏实践教案设计
答:
播放:《林教头风雪山神庙》(时间
不足
改为本周早自修的内容,但提示学生:对照着第五课阅读)作业安排 完成两篇课文的阅读笔记;在书上完成阅读提示的题目 第二课时
教学
要点 《
红楼梦
》专题阅读①《宝玉挨打》;②《新语文读本》关于《红楼梦》的资料;③尝试写鉴赏笔记。课前准备 借好《新语文读本...
《人物描写一组》
教学反思
答:
病入膏肓时,还“舍不得银子吃人参”。这种对财物的过分爱惜,该用不用,足可见其吝啬。在
教学
感悟严监生这个人物形象时,通过补充严监生的背景资料,了解他的家庭背景,使学生能更好地理解人物的性格特点。二、细读文本,抓人物的动作、神态,体会人物的内心世界。在学习严监生的动作、神态...
一年级下册语文园地五
教学反思
答:
点拨之妙,首在得“人”:不同的学生、不同的心态、不同的性格,教师会以相应的方法点拨他,或要言不繁,或铺路架桥,或举例引导,或反向激将,或重申基础,不一而足;点拨之妙,次在得“时”:学生要积极思考,主动暴露自己,以便老师点拨在关键之时,教师则要善于观察,了解学生思维状态的外在表现,决不放过点拨良机;点拨...
高中语文必修二《金岳霖先生》
教学反思
答:
《金岳霖先生》
教学反思
之一 《金岳霖先生》是苏教版高中语文教科书必修二第四专题“慢慢走,欣赏啊”中“一花一世界”板块的一篇回忆性写人散文。本文可读性很强,学生初读本文也没有困难,但要真正深入作品,把握人物的精神内涵,理清文章的深层意蕴,却并不容易,因此需要教师进行有效的引导。 在教学内容的选择上,我重...
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