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课文一面的作者是谁
《
一面
》一文中提到鲁迅瘦,这样写的目的是什么?
答:
2011-11-29 《
一面
》描写了鲁迅的瘦,反应的鲁迅怎样的性格特点? 36 2011-11-29 <<一面》
课文
中
作者
怎样写出了鲁迅的瘦 21 2010-03-05 一面 阿累 文中为什么要反复描写鲁迅先生的瘦 139 2013-01-20 一面中 描写 鲁迅瘦的句子 11 2008-11-15 <<一面>>这篇课文中有哪6个描写鲁迅瘦的句子?急需...
求初中语文书(苏教版)初一到初三所有的
课文的
题目和
作者
答:
附录一 应用文示例(条据 通知 日常书信) 附录二 名家书法鉴赏(王羲之、颜真卿) 附录三 字词表 (苏教版)初中语文七年级下册目录七年级下册(2004年12月第4版) 第一单元(人物风采) 1、 童年的朋友(高尔基) 2、
一面
(阿累) 3、 我的老师(魏巍) 4、 展示华夏文化的魅力(余玮) 5、 赵普(《宋史》) 诵读欣赏...
《
一面
》中
作者
写鲁迅的外貌,重点展示的世他的什么特征?为什么要这样...
答:
(二)人物描写学习
1
、描写的分类 2、分析外貌描写——人物描写的重点。本文的重点是写人。下面,让我们再细读
课文
,看看
作者是
怎样突出鲁迅这一人物形象的。(1)本文写鲁迅,用笔墨最多的是什么?也就是说,对鲁迅的描写,侧重点放在哪个方面? 本文写鲁迅,用笔最多的是外貌描写,这是本文人物描写...
《
一面
》这篇
课文
以一面为题,有什么特殊含义
答:
文章以“
一面
”为题,不仅概括了文章的内容,还揭示了文章的主题。“一面”是“一面之交”的意思,
作者
通过“一面”表现鲁迅的精神和品质,同时表明“一面”对“我”的影响。
小学侧面描写教学设计小学六年级
一面
教学设计
答:
一面的
影响:激励 热爱祖国 教学反思:在教学过程中,先析题、交代写作背景,然后给学生充分的时间读透
课文
,再让学生概括课文的主要内容,理清课文脉络之后,体会三处外貌描写有什么相同和不同之处?引导思考:文中这三次外貌描写有什么作用?通过主要抓住外貌描写进行学习,层层推进,读悟结合,体会
作者
第...
《
一面
五星红旗》
课文
原文
答:
一面
五星红旗
作者
:李含冰 在国外读书的第一个假日,我决定做一次漂流旅行。收拾好背包,我把它系在筏子上,手举一面鲜艳的五星红旗,便出发了。筏子顺流而下,到了傍晚,河面变窄了。为了防止丢失,也为了行动方便,我把国旗从旗杆上抽下来,系在脖子上。不久,筏子漂到了水势最急的一段河面,周围...
一面
这篇
课文
对鲁迅描写了几次,每次着重描写哪部分
答:
第三次相对,是特写。
作者
面对面地、“惊异”地望着鲁迅先生,不仅观察更细致,而且把前两次的观察不到的细微的特点再补写出来了。例如,第一次只看出长衫是“牙黄”的颜色,第三次连质料是“羽纱”的也分辨出来了;第一次只看见烟嘴上的火花和烟雾,第三次连烟嘴是“黄色”的、安烟的一头已经“...
三年级下册26课《
一面
五星红旗》课后感受怎么写
答:
今天,我们学习了《
一面
五星红旗》这篇课文。这篇
课文作者
李含冰在国外留学的第一个星期,决定做一次漂流旅行,漂流了不久,便来到了急流的区域,刚想给自己壮胆大声呼喊,还没喊出口,就落入急流中...,最后来到了一家面包店,那里的老板讲平等交易“你能给我什么?”,老板相中了作者的五星红旗,可是...
课文
《
一面
》中,描写鲁迅外貌的句子有:
答:
但是精神很好,没有一点颓唐的样子。头发约摸一寸长,显然好久没剪了,却一根一根精神抖擞地直竖着。胡须很打眼,好像浓墨写的隶体'一'字。"第三次为"特写"(第32、35、36段),
作者
面对面地观察鲁迅,不仅观察的更细致,而且把前两次观察不到的细微特点再补写出来:"黄里带白的脸,...
小学
1
-6年级语文
课文作者是谁
?
答:
15、争吵 作者:(意大利)亚米契斯 16、绝招 作者:傅永健 17、可贵的沉默 作者:王圣民 18、她是我的朋友 作者:(美国)考·约翰 19、钻石 作者:(俄国)列夫·托尔斯泰 24、果园机器人 作者:朱建群 25、太阳是大家
的 作者
:薜卫民 26、
一面
五星红旗 作者:李含冰 27、卖木雕的少年 作者:...
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