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雪地里的小画家教学实录
《
雪地里的小画家
》教案及部分
实录
答:
师:(点击课件:小鸡出现)看,最先来到
雪地里的
是哪个
小画家
?生:小鸡。师:出示:雪地里来了一()小画家。师:括号里应该填哪个量词?(个)师:(点击课件:小动物们都出现)快看,小马、小鸭、小狗他们都来了,现在这句话又该怎么说?生:雪地里来了一群小画家。师:你能说说多少个才可以...
一年级语文《
雪地里的小画家
》
教学实录
答:
1.现在,老师想采访采访我们班的小画家,你们平时画画都需要用哪些材料?(水彩笔、油画棒、蜡笔……)那你们知道
雪地里的小画家
们是用什么来画画了吗?(脚)2.师:现在,我们就一起来比较一下小画家们的画与实物像不像?你瞧,小画家小鸡来了,你们瞧它的脚印像什么?(竹叶)难怪课文中说,读(...
...该怎么办,小松鼠找花生,
雪地里的小画家教学
亮点
答:
3、了解课文内容,知道小鸡、小鸭、小狗、小马这四种动物爪(蹄)子的不同形状以及青蛙冬眠的特点。4、感受诗歌的节奏美、意境美和语言美,使学生喜欢上诗歌。
教学
准备:课件、动物图片、关于冬天的儿歌 学生准备:1、观察自己周围小动物的爪子或蹄子的形状。2、搜集几首关于冬天的诗歌。教学过程:一、 ...
《
雪地里的小画家
》
教学实录
答:
17.
雪地里的小画家
【总评析:《雪地里的小画家》是以韵文的形式形象地讲述了四种动物爪(蹄)子的形状和青蛙冬眠的特点,语言活泼,富有童趣。 一节好课真正是磨出来的,每一次试讲都会发现各种各样的问题,为了改进自己的教学设计我采取了这些措施:教案的设计以
教学实录
的形式展开,字斟句酌、推敲自己说的每一句话,并...
小学语文《
雪地里的小画家
》片断赏析
答:
《
雪地里的小画家
》文质优美,难易适度,适合学生学习。 【学情分析】 1、这是一篇富有儿童情趣的朗朗上口的韵文,作者以生动活泼的儿童语言,讲述了一群小画家在雪地上画画的故事,学生一般比较喜欢读。 2、识字
教学
是低年级教学的重点。这篇课文中的生字大部分都是高频字,例如啦、用、几、为、加等字,学生在...
二年级科学课件【三篇】
答:
四、
教学
过程 (一)看画猜疑 1.出示《
雪地里的小画家
》图片。谈话:在上新课这前,老师想和同学们一起来看一幅画。猜猜这都是哪些小动物在雪地上留下的脚印?说说你的理由。 2.世界上没有长得一模一样的人。其实在我们身上也有许多信息,可用来辨别不同的人。你们知道是什么吗? 3.揭题:我们今天就来认识指纹...
一定高分!!求小学的创新特色办学理念
答:
通过各种途经的培训学习,切实提高教师的
教学
研究水平。王星的论文《
雪地里的小画家
》在市级刊物上发表,张艳萍、李倩、余丽丽等12人次获乡级骨干教师或学科带头人称号。 在认真总结多年教学经验的基础上,实施了一至六年级竞赛制度,竞赛后,学校,教师通过认真分析竞赛试卷和成绩,反思教学过程,认真总结经验和得失,及时调整...
幼儿园小班美术教案
答:
2.将幼儿作品布置在我是
小画家
一栏. 幼儿园小班美术教案 篇10 活动目标: 1.尝试用水粉笔蘸颜料进行涂画,会用提供的材料装饰圣诞雪娃娃。 2.对新的绘画工具感兴趣,愿意和同伴一起活动。活动准备:水粉笔 白颜料,调色盘 装饰物(眼睛,卡纸做的鼻子,小围巾 帽子) 3.感受色彩对比。 4.让幼儿体验自主、独立、创...
幸福是什么的
教学
设计
答:
问题七:幸福是什么》教学设计
教学实录
板书设计及 教学目标: 1、知识目标:了解童话的特点;能理清故事的脉络,读懂故事的内容,理解幸福的含义。 2、情感目标:发现身边的幸福,感受到自己给别人或者别人给自己带来的幸福,并懂得珍惜幸福。 3、技能目标:联系生活实际,发挥想象,编写童话,提高合作探究能力。 教学重难点...
四个太阳语文
教学
反思
答:
又如在教学冬天“红红的太阳”时,我在充分让学生感受冬天冰天
雪地
、寒风刺骨的情景后,借助课件的演示对学生进行朗读的指导。 三、借助文本,再造想象 语文课程标准提出,在发展语言的同时发展学生的思维能力,激发想象力和创造潜能。所以在设计本课教学时,我试图在活动化
的教学
时空里,让学生学习教材,又不拘于教材,...
1
2
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