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静夜思讲课10分钟教案
小学一年级下册语文说课稿三篇
答:
1、
教学
重点:根据这篇课文的内容安排,我设定的教学重点是正确有感情地朗读课文,培养良好的心理品质。 2、教学难点:根据我班学生的实际水平,我安排的教学难点为理解课文,培养学生勇敢的品质。 (四)课时安排:2课时 (五)教学准备:多媒体课件 二、学情分析: 一年级学生认知水平处于启蒙阶段,尚未形成完整的知识结构体系。
标题李白的《
静夜思
》(床前明月光),对于三年级的学生你打算如何给他们讲...
答:
这首诗表达了诗人对家乡的思念之情,我们每个人都有自己的家乡,当我们离开家乡时,总免不了要思念家乡的亲人,李白的这首
《静夜思》
便是众多思恋家乡作品中的精品了。
静夜思教学
反思
答:
静夜思教学
反思1 《静夜思》这首诗,语言凝练,感情真挚,意境深远,成功地反映了外出游子的静夜思乡之情。如霜的月光就好似一只看不见的手,无声地拨动着作者的心弦;举头仰望,低头沉思,俯仰之间,神驰万里,表现了诗人对故乡无尽的思念。背景图是诗句内容的形象反映,可帮助学生理解古诗,进入诗句所描写的意境。 学习古诗,重...
课文《
静夜思
》的
教学
反思
答:
课文《
静夜思
》的
教学
反思1 一年一期的古诗《静夜思》是唐朝大诗人李白的名篇,在学习之前我就预料到每个学生应该差不多都会背,可是通过课前摸底发现其实好多根本不准。但孩子毕竟是孩子,认为自己会背了就不用学了。真要叫他们理解诗意,那也是不大可能的,因为他们长句都读不好,怎么在这堂课能激...
小学教师面试无学生试讲
答:
没有学生也像是有学生那样讲。要喊上课,问学生好。学生互动并不是把听课老师作为学生。而是你自己假设出来的学生。你可以说,好,这个问题请这个同学来回答。其实下面并没有学生回答,然后你对这位学生的回答做出总结,其实就是你换个方式答出你问的问题。举个例子:师问:有哪位同学知道
静夜思
是谁写...
静夜思教学
反思
答:
教学
反思1 经过一阶段的低年级的语文教学,我深刻地感受到:作为学生要把那些枯燥无味的课文学好是多么的难呀!教完这一课后,我觉得低年级语文教学应牢牢地抓住学生的年龄特征,调动其学习的积极性,让儿童自主快乐学习。一、 以读为主,读中感悟 1、读一读,说一说,整体感知诗意。学生是学习和发展...
一年级下册语文
静夜思教学
反思通用6篇
答:
一年级下册语文
教学
反思(通用6篇)1 在高呼素质教育的今日,古诗文学习的重要性不言而喻。可是古诗怎样“自主学习”呢?尤其是低段的古诗教学。我从培养学生自学古诗的本事入手,虽然孩子们的精力不是时刻集中,但我让他们自我来当“小教师”,带读、自由讨论识字办法、领头书空、展示自我、自我评价看着...
小学语文教师资格证面试试题有哪些
答:
小学语文面试试题,回复技巧等资料,我们收集整理并网盘分享给你。《教资考试笔试、面试资料》网盘资源免费下载 教师资格证的资源,包括历年真题、常见问题的解答思路、技巧等,面试押题,资料包,结构化课程等相关资源,需要的请自行获取,所有资源全部免费的,无其他广告信息,网盘资源也将定期更新,欢迎大家...
诗歌插画雨花-怎么画现代诗的插图
答:
教学
过程要有提问环节。试讲时要体现师生互动。 《爬天都峰》(三年级) 要求:复**生字;带学生理解对话部分的情感;适当板书。 《小镇的早晨》(三年级) 要求:体会作者赞美感情和感受语言之美。 《西湖》(三年级) 要求:试讲
10分钟
左右。让学生理解“镶嵌”、“心旷神怡”等词语。适当板书。让学生正确流利有感情的...
《梦游天姥吟留别》
教学设计
答:
《梦游天姥吟留别》
教学设计
一、课前音画 (乐二曲) 二、导入新课: 夕阳西下,夜幕降临,傍着古朴优美的旋律一轮明月缓缓升起。放飞思绪在历史长河中,不禁感慨“古人不见今时月,今月曾经照古人”。说到古人与月,我们便不禁想到一位伟大浪漫主义诗人,他与月有着一段难以割舍的情缘,他就是“李白”,月之于李白...
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