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12雪地里的小画家教学反思
《
雪地里的小画家
》
教学反思
答:
《
雪地里的小画家
》
教学反思
篇1 《雪地里的小画家》这篇课文是以韵文的形式,不但形象地讲述了四种小动物爪(蹄)的形状和青蛙冬眠的特点,而且语言活泼,富有童趣。在教学实践中运用多种方法,调动学生参与学习,下面我就谈谈自己的做法。一、 创设情境,激发兴趣。学生一旦对学习产生了兴趣,就会...
雪地里的小画家教学反思
答:
雪地里的小画家教学反思
1 关于雪中小画家教学的思考,其中不仅生动地描述了四种小动物爪子的形状(蹄)和青蛙冬眠的特点,而且语言生动,充满童趣。以下是我对本课程的总结和思考:在本次教学中,我非常重视朗读教学。我的个性是第三句话鸡画竹叶,狗画梅花,小鸭画枫叶,小马画新月&;我以不同的方...
《
雪地里的小画家
》教学设计及
教学反思
答:
(3)此刻,你就是那些
小画家
,看到自己有那么高超的水平,心里会是什么感受呢?(开心、自豪)把它读出来吧!指名读,集体读。 (4)拓展延伸。其实每一个动物都是一位画家,孩子们想想还会有哪些动物来雪地上画画?它们又会画什么呢?(出示其他动物课件) 7.学习五六两句。 (1)在
雪地里
画画多好玩啊,怎么没有看见青蛙兄...
《
雪地里的小画家
》幼儿园中班语言教案
答:
《
雪地里的小画家
》幼儿园中班语言教案1 一、
教学
目标:1、学习诗歌理解诗歌内容。2、丰富幼儿知识,引导幼儿大胆想象。二、教学准备:1、了解有关动物冬眠的知识。2、识别各种动物脚印。3、准备电脑课件:a、序;b、观察;c、诗歌;d、仿编;e、游戏 三、教学过程:1、引出诗歌(课件--序)秋天里,...
语文一上《
雪地里的小画家
》
教学
设计
答:
5、唱一唱:学唱《
雪地里的小画家
》。 设计意图:儿童好奇、好胜、好动,动手操作是最受儿童欢迎的教学形式,为此,在学生领悟教学重难点的基础上,让学生根据课文内容画“小画家”们的作品,重温课文内容;通过拓展仿写儿歌,培养说话写话能力;启发思考,突破课文难点;学唱歌曲,兑现课前诺言,养成良好的习惯。
教学反思
: ...
部编版一年级上册语文《
雪地里的小画家
》课文原文及教案
答:
《
雪地里的小画家
》小鸡 小狗 小鸭 小马 脚印(画)青蛙 冬眠
教学反思
:本节课通过生动的故事和形象的语言,让学生在轻松愉快的氛围中学习生字词,理解课文内容。通过多种教学手段,如图片、歌曲、游戏等,激发学生的学习兴趣,帮助他们更好地理解和记忆课文。同时,通过观察和思考,让学生了解小...
部编版一年级语文上册《
雪地里的小画家
》教案设计
答:
5.唱一唱:学唱《
雪地里的小画家
》。 设计意图:儿童好奇、好胜、好动,动手操作是最受儿童欢迎的教学形式,为此,在学生领悟教学重难点的基础上,让学生根据课文内容画“小画家”们的作品,重温课文内容;通过拓展仿写儿歌,培养说话写话能力;启发思考,突破课文难点;学唱歌曲,兑现课前诺言,养成良好的习惯。
教学反思
: ...
小学一年级语文《脚印》原文、教案及
教学反思
答:
小学一年级语文《脚印》原文、教案及
教学反思
【篇一】小学一年级语文《脚印》原文 小鸡在
雪地里
跑,雪上留下了小鸡的脚印。小鸡对小狗说:“你看,你看,我会画竹叶。” 小狗在雪地里跑,雪上留下了小狗的脚印。小
人民版小学一年级美术
教学反思
答:
人民版小学一年级美术
教学反思
范文 1 一年级
的小
学生刚刚进入学校,对周围一切事物都感到特别的新奇, 美术课也给他们带来了新的发现,原来只是在纸上随意的涂牙,可到了学校,经过学习发现画笔可以画出很多漂亮的事物来,学生也就特别的喜欢上美术课了。作为老师就要通过长久而不间断的鼓励、诱导,才有可能使学生产生...
一年级《乌鸦喝水》
教学反思
1000字(通用9篇)
答:
一年级《乌鸦喝水》
教学反思
(篇3) 本周相继讲了《
雪地里的小画家
》《乌鸦喝水》和《小蜗牛》三篇课文。在识字教学这一块,《雪地里的小画家》和《小蜗牛》的课堂生成与我的教学设计相差不大,尤其是《雪地里的小画家》一课,课堂效果超出了我的预设,一个课时全部完成了教学任务,学生掌握得还很好。但是《乌鸦喝水...
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