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27课我的长生果中的四字词语
“
我的长生果
”的意思是什么?
答:
长生果,即吃了可以使人长生不老的果子,在这里指营养极其丰富。这句话将书比喻为“长生果”,意思是书是人类的精神食粮,是人类文明延续的营养。充分表达了书与人类文明发展的关系。“
我的长生果
”的寓意不言自明。在行文中,作者还恰当地运用了大量
的成语
,和饱含情感的叙述结合起来,增强了话语表现的...
27课我的
“
长生果
”
中的
牵肠挂肚什么意思?
答:
牵肠挂肚———形容非常挂念,很不放心。文中指作者挂念书中任务的命运遭遇,悲欢离合。原文———吸引
我的
首先是故事,是各种人物的命运遭遇,他们的悲欢离合常常使我牵肠挂肚。
五年级上册第
27课我的长生果中
念念不忘这个词在哪
答:
我的长生果中
念念不忘这个词在第十三自然段。
在
我的长生果中
说一个人读书读的很投入可以用什么
词语
来形容�
答:
读书读的很投入废寝忘食
27课我的长生果
生字组词
答:
27课我的长生果
生字组词:暗喻、比喻、家喻户晓、美差、出差、差遣等等。
我的长生果
教学设计(3)
答:
四、品读课文,积累词句 引导学生找到自己喜欢的.好词佳句读一读,背一背,写一写,让学生体会作者用词的精妙和比喻的生动。 五、读写结合,练习片段 写一写自己在读这篇文章过程中的收获。 六、布置作业 找自己喜欢的书读一读,写一遍谈体会或心得的读书笔记。 【板书设计】 4、我的“长生果”
我的长生果
教学设计...
我的长生果中的
鲜味指的是什么
答:
作文要有新鲜的味道。《
我的长生果
》中作者通过“鲜味”
词语
,传达了对于写作的一种独特理解和追求。好的作文应具备新颖性和创新性,不应停留在陈词滥调或者老套的表达方式上。所以“鲜味”的含义是强调作文的新颖性和创意性,鼓励读者勇于尝试新的思路和方法,以独特的视角和观点来表达思想。
我的
“
长生果
”主要内容 各位大哥哥大姐姐们,我是一位五年级的小学生...
答:
我的
“
长生果
”(课文原文)作者:叶文玲 书,被人们称为人类文明的“长生果”。这个比喻,我觉得特别亲切。像蜂蝶飞过花丛,像泉水流经山谷,我每忆及少年时代,就禁不住涌起愉悦之情。在记忆的心扉中,少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页,也似一阕跳跃的欢快音符的乐章。我最早的读物是孩子们...
《
我的长生果
》为什么说是运用烘托手法
答:
因为“
长生果
”原指神话传说中人吃了可以长生不的果子,在这里是指书是人类的精神食粮,使人类的文明延续不衰。本文作者回忆自己少年时代的读书生活,以烘托、比喻的修辞手法命题,形象贴切,寓意深远,饱含着对书的浓浓深情。烘托是指为了使要表现的主要事物更加鲜明、突出,拿另一种次要事物和它放在一起...
我的长生果中的
有哪些表示时间顺序的
词语
?
答:
我的长生果
,表示时间
的词语
:长生。
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