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《比大小》教案
一年级数学《读数、写数
比较大小
和几》知识点汇总
答:
一年级数学
《比较大小
和第几》1、例如给数字娃娃排队:5、6、10、3、20、17,可以按从大到小的顺序排列,也可以按从小到大的顺序排列。(注意做题时,写一个数字,划去一个,做到不重不漏。)2、任意取20以内的两个数,能够用谁比谁大或谁比谁小说一句话。如:16比15大,写出来就是16>15 9...
小学一年级数学上册《认识10以内的数
》教案
答:
第5题写0、2、3和5,这些数比1和4难写,给学生多一些练习机会。二是重视知识的现实应用。第2题在数出三种动物套中圈的个数以后,比较这些数的大小才能得出名次。这里就应用了比较数的大小的知识解决实际问题。第3题应用数数和比较数的大小的知识回答现实情境里的问题。图中蜻蜓的只数是0,把0和3
比大小
,知识有...
下册数学《什么是面积
》教案
教学设计
答:
1.直观感受图形面积的大小 练习41页的2题。【设计意图:让学生及时巩固新知并渗透数格子
比大小
是比较图形面积大小的基本方法。】2.创意大比拼 练习40页画一画。让学生先说一说要求中要注意什么,什么一样?什么不一样?学生自己尝试画,先完成的同学的可以相互看一看,分享不同的画法。然后再全班...
三年级数学《什么是面积》教学课件
答:
《什么是面积
》
是本单元的起始课。本套教材为了改变过去偏重面积计算和单位换算,不重视培养和发慌学生空间观念的现象,把面积的含义单独列开教学。教材安排了以下几个实践活动:一是创设生活具体情境让学生初步感知面积的含义,二是比较两个图形面积
大小
的活动体验比较面积大小策略的多样性,三是通过画图的活动加深学生对...
《田忌赛马》教学反思
答:
《田忌赛马
》
教学反思4 一、创设情境,从游戏中寻找数学知识 我从让男女生各派一名代表上来选数字
比大小
的游戏激发学生们学习的兴趣,选数字时,先选的学生选了较大的那组数字,这名学生自己也觉得赢得可能性大些。但选好以后,我说先选的为守方得先出,通过比赛,学生们发现较小的这组数字也能赢,我从而引出“对...
新北师大版三年级下册《什么是面积》教学课件
答:
对物体表面大小的认识,学生在生活中有较为丰富的经验和体会,为了直观认识面积的含义,教材在安排上分三个层次引导学生逐步认识和体会。第一层次通过比较数学课本与语文课本、硬币、手掌、树叶四个实物面积
比大小
的活动,让学生获得对面积的感性认识。第二层次让学生用不同方法比较一个正方形与一个长方形...
幼儿园
教案《
讲故事
》
答:
作为一名优秀的教育工作者,时常需要编写教案,借助教案可以更好地组织教学活动。那么问题来了,教案应该怎么写?下面是我为大家整理的幼儿园
教案《
讲故事》,欢迎...有件事情真好笑,小猫和狮子
比大小
。 有一天,狮子抓住小猫,张开大嘴巴,想把他一口吞下去。 小猫“喵呜喵呜”叫:“你为什么吃我呀?” 狮子听了哈哈大笑:...
托班主题《大脚丫和小脚丫
》教案
答:
名称三:比一比、乐一乐 目标:感知大小,比较幼儿和老师的鞋子等。过程:1. 教师和幼儿围坐在地毯上,大家脱去自己的鞋子和袜子。2. 和同伴比一比,谁的脚大?谁的脚小?3. 用同样的方法比鞋子的大与小。4. 幼儿和老师的脚与鞋
比大小
。5. 教师与幼儿玩“脚对脚”的游戏:不能用手帮忙,两...
小学数学
教案《
认识角
》教学设计
答:
篇一: 《认识角
》教学设计
教材简析: “认识角”是国标本苏教版数学二年级(下册)第七单元第64-66页的内容。本课是第1课时,主要认识角的形状,教学角的各部分名称,感悟角是有
大小
的,体会角的大小与两边叉开的程度有关。 教学目标: 1、结合生活情景认识角,知道角的各部分名称,会用不同的 方法 做出角。
《大嘴巴
》
大班
教案
答:
《大嘴巴
》
大班
教案
7 教学目标: 1、认识“>”、“<”。 2、能正确判断10以内数量的多少,并会用“”表示其关系。 教学准备: 教具:方格纸 ,数字(1—9),符号“”。 学具:“大嘴巴比多少”(2组12套),每个幼儿2张,每张作业上包括点点比较图和方格纸;符号“”;水彩笔6支;印台每组2个,数字章1—9。)。
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