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《燕子》导入
布谷音乐教案
答:
1、学唱歌曲《布谷》,理解四分休止符、二分音符,牢记第一段歌词。 2、利用生动有趣的故事情境法学习知识,并参与表演加强记忆。 3、通过表演,培养学生热爱春天,热爱生活,热爱小燕子、布谷鸟的情感。同时,让学生知道生活是有大自然的万物生灵才显得更美。 教学过程: 一、激情
导入
(说春天) 1.播放
《小燕子》
,...
怎么写找春天的优秀教案
答:
找春天(板书)出示课件《春天在哪里
》
,
导入
课题。 二、寻找春天 师生边看边唱《春天在哪里》。师生愉快地融进春天的大自然中,学生陶醉在大自然的怀抱中,感受春的气息。 师:同学们,你们通过歌声和画面,知道春天在哪里吗? 学生交流。 师:正如同学们所说的那样,春天在我们眼里,在我们心里……遍布每个角落,春天无...
中班教案
答:
2、教材教具准备:《谁吃了我的粥
》
图画书一本、视频展示仪一台、微波炉一台,小碗与小勺每人一套,甜粥每人一份。 活动过程: 1、引起兴趣,
导入
话题。 (1)教师出示盛甜粥的小盆,询问幼儿:你们吃过粥吗?喜欢吃吗? (2)教师往粥中加蜂蜜和葡萄干,引起幼儿兴趣,并告诉他们:这是小熊的粥喔!想知道小熊吃掉它...
在教学中应该怎样运用多元智力理论
答:
多元智能理论是自20世纪80年代中期以来风行全球的国际教育新理念,它是由美国当代著名心理学家和教育学家加德纳博士于1983年在其《智能的结构》一书中首先系统地提出,并在后来的研究中得到不断发展和完善的人类智能结构理论。多元智能理论自提出以来,在美国和世界其他20多个国家和地区的教育工作者中引起...
《一次比一次有进步》教学设计
答:
一、复习激趣,
导入
新课。1、小朋友们,上节课我们学了课文《自己去吧
》
,认识了两位好妈妈——鸭妈妈和鹰妈妈,她们为了让自己的孩子学好本领,就让孩子“自己去吧”。今天我们又要来认识一位好妈妈,她是谁呢?2、课件出示:燕子妈妈和
小燕子
学习“燕”你有什么好办法记住?有人把“燕”字比作是...
语文A版小学二年级下册语文课件:《蜗牛搬家》
答:
一、情境激趣,质颖
导入
1、课间多媒体播放
《小燕子》
儿童歌曲,师引导学生跳《小燕子》律动。 2、谈话导入:小燕子为什么每年春天都搬家到这里?同学们有没有现在住在新房子里或马上就要搬新家的呢?你们的新家怎样?(师生交流、反馈) 3、今天,我们要学习的课文也跟搬家有关,是谁搬家呢,让我们来看一看。 4、教师...
中班语言教案:春天的朋友
答:
背景图、插片:花蝴蝶、小草、小花、
小燕子
、蜜蜂 音乐: 《找朋友》、配乐 教学重点: 在学习诗歌的基础上,尝试仿编诗歌。 教学难点: 用与原诗韵律节奏相同的诗歌的语言进行仿编。 教学过程: 一、
导入
活动,激发兴趣 1.(放《找朋友
》
音乐)幼儿随音乐自由舞蹈。 问:刚才是什么音乐呀?你找到朋友了吗?是谁呢...
幼儿园小班社会教案
答:
教师谈话
导入
,引起幼儿兴趣(你们都到朋友家做过客吗?) 二、学习礼貌用语,初步了解一些做客的简单礼仪 (一)教师有感情的朗诵儿歌《有礼貌的小客人
》
,请幼儿说说儿歌里的小客人是怎么做的? (二)教师总结并鼓励 (三)教师创设做客情景,分组让幼儿进行情景表演,体验做客的乐趣 三、结束活动 把学到的礼貌用语讲给...
部编版初中八年级下册语文课件:《大自然的语言》
答:
一、激发兴趣,
导入
新课。 春夏秋冬,斗转星移;草木荣枯,候鸟去来,大自然丰富多彩.那么,这些丰富多彩的物候现象与人类有何关系呢?为什么保护大自然就是保护人类自己呢?带着这些疑问,我们一起来学习《大自然的语言
》
。 二、学生齐读预习提示第一段,整体把握本文说明的内容。 三、学习字词。(出示小黑板或用多媒体教学...
小班春天的花教案7篇
答:
一、创设情境,
导入
新课 1、谈话:同学们,今天老师给大家带来一位新朋友,想知道它是谁吗?(想) 2、放音乐
《小燕子》
同学们注意听,猜一猜(小燕子)教师出示燕子模型 3、师语:小燕子还有话对大家说呢,想不想听?(放录音) 录音:小朋友,你们好,我首先在这里祝大家过年好,我是刚刚从南方赶来找春天的,可是找着找...
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