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一分钟教学设计板书
20、肥皂泡第二课时公开课
教学设计
答:
2、师问:假如你是一个肥皂泡,你觉得哪些地方、哪些人、哪些景物需要你送去温暖、光明与希望。请展开你想象的翅膀,说一说肥皂泡还会飞到哪里去,做什么呢?(思考
一分钟
)生练习说话(师随机指导评价)师:听你们这么一说,我仿佛就是一个肥皂泡,轻悠悠地飞起…… 让我们动笔写一写吧。3、 ...
六年级下册语文《汤姆索亚历险记》优秀
教学设计
(通用3篇)
答:
教学
过程: 一、视频引入
1
、先
板书
课题。昨天我们已经预习了第17课《汤姆、索亚历险记》。为了奖励大家认真与勤奋,我们先来欣赏一段根据《汤姆、索亚历险记》改编的动画片。 2、《汤姆、索亚历险记》的作者是美国作家马克、吐温,我们曾在五下年级学过他写的《金钱的魔力》,感受到他那风趣幽默的写作手法。(出...
《跳动起来会怎样(二)》
教学设计
答:
(
1
)根据我们上课的这个环境,你能不能
设计
一个运动量比较大运动项目?(2)强调跳动时注意事项后,进行运动,测试跳动2
分钟
后的心跳的次数并做好记录。(3)汇报交流:跳动后的心跳次数。(4)对比跳动前后心跳次数的数据,分析这些数据说明了什么?(5)发现:跳动后人体的心跳次数明显加快了。(
板书
:跳动心跳加快)(6)提出...
科学六年级《日食和月食》
教学设计
答:
科学六年级《日食和月食》
教学设计
篇2 一、教材简析: 《日食和月食》是义务教育课程标准实验教材小学科学六年级下册第三单元第四课时的教学内容,本课分为“了解日食现象”、“推测日食的成因”、“推测月食的成因”三个部分。从教材的角度来说,把这两种现象作为学生们学习的主题,有三个目的:一是因为这两种现象...
《分数的基本性质》
教学设计
答:
六、
板书设计
分数基本性质 分数的分子和分母同时乘或除以相同的数(0除外),分数的大小不变。 《分数的基本性质》
教学设计
篇3 一、教学目标
1
.经历探索分数基本性质的过程,理解分数的基本性质。 2.能运用分数的基本性质,把一个分数化成指定分母(或分子)而大小不变的分数。 3.经历观察、操作和讨论等学习活动...
《热是怎样传递的》
教学设计
答:
【
教学
重点】
设计
实验观察热传导的过程和方向.【教学难点】【教学准备】教师:烧杯一个、热水、金属棒、凡士林、牙签、金属圆片、课件.学生:金属棒、涂好蜡油的金属圆片、酒精灯、火柴、牙签、木夹、凡士林、实验记录表.一、导入课题
1
、同学们,老师这里有一根金属棒,我请一位同学上来摸摸,看看它是冷的还是热的?
小学信息技术
教案
谁有
答:
大家评价一下谁才是最快的“图书管理员”呢?对,就是Excel这个“电脑小会计”,数据计算对它来说只不过是“小菜一碟”。 今天,我们就一起来学习如何运用Excel对数据进行“求和”与计算“平均值”的方法。(
板书
课题“电脑小会计”) (注意:老师的回答根据学生的回答来变通,如果学生说是老师最快,那...
如何进行有效的小学英语课堂
教学设计
答:
教师把复习和新授溶于一个故事中,不仅完成了语言知识目标,而且该活动也是后两个
教学
活动能顺利进行的前提和保证。教师在
设计
本教学活动时,她的目的极为清晰,既要较好地达成语言知识目标,更要在听故事的过程中,培养学生良好的倾听习惯,并且随着故事情节的发展,激发并保持学生强烈持久的学习愿望。在观课过程中,我们...
《打电话》
教案
答:
板书设计
打电话 听明白 说清楚 《打电话》
教案
篇2 活动目标:
1
.愿意在模拟打电话的情境中与家人分享幼儿园里的开心事。 2.尝试用点、线、圆圈等有控制地将一份点与另一个点连接起来。 3.培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。 4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。 5...
四年级心理健康教育
教学设计
答:
四年级心理健康教育
教学设计
5篇 注重学生健全的人格和健康的心理品质的培养,是体现以人为本,是对人的可持续发展的基本精神。那么四年级心理健康教育教学设计怎么写呢?下面是我给大家整理的四年级心理健康教育教学设计,希望大家喜欢! 四年级心理健康教育教学设计篇
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一、目标要求: 1、培养学生为班级尽责任,为班级添光...
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