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一年级加一加减一减换一换一换
一年级
语文《操场上》教案
答:
找朋友组词说句子识记法等都能引起学生识字的兴趣,同时也培养了学生的创造性思维,逐渐地,学生一定也会自己编字谜猜字谜,也会用
加一加
、
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的方法记...(加一加,
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) (5)还有1个生字宝宝特别害羞,总是不肯出来和大家见面。老师出个字谜考大家,请大家睁大眼睛看清楚老师说的是哪个字?(出示谜语:一点...
语文《四个太阳》教学设计
答:
学生能运用
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、
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、
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、猜字谜、编儿歌等方法识字。 学生愿意使用留言板,但打字速度有待提高。 四、教学策略选择与设计 本课主要运用自主学习、合作学习、探究学习等策略,让学生在语文实 践活动中自主发展、自我创新,体会到成功的快乐。教师充分利用信息技术整合各种学习资源,鼓励学生在网络上大量识字...
小学
一年级
语文《小鸭子的问号》教学教案
答:
6 小组内交流怎样识记这些生字(
加一加
、
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、
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)。 7 生汇报识记生字的方法,相机指名组词语。(院、每、答、怪等。) 8 做听音举卡片的游戏。 四、细读课文,理解内容 1 生字回到课文中能不能读好?文中哪句话最难读?一边读文一边找一找。指导读好两个长句:①他来到院子里,看见小鸡又在吃石子儿...
小学语文
一年级
下册语文园地三教案
答:
一、情境导入,激发兴趣 小朋友,在学习语文园地一和园地二时,我们和灵灵姐姐共同学习,共同发现了一些识字方法,还记得是什么方法吗?(
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、
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、
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的.方法)瞧,谁来了?(教师手里套着“灵灵姐姐”图像扮演“灵灵姐姐”)小朋友,好!(灵灵姐姐好!)今天,我又想和你们这些爱学习的...
一年级
语文在家里教学设计
答:
日字加竖弯钩。你能给电找朋友吗? 出示发:读,和哪个字很象出示(友)。我们除了用
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,
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,
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的方法记字,还可以用和字形相像的字作比较来记忆。 2、生字宝宝马上要回家了,你能送他们回家吗?(出示)哪些要回独体字的家?哪些要回合体字的家?我们一起拍手送他们好不好?(指导学生拍手说“x,x,xx...
一年级
语文《我多想去看看》教案
答:
1、找出课文当中的生字,画上横线,自由拼读。 2、出示生字卡,指名上台领读,扩词读。 3、(看黑板上的卡片)学生齐读,小组开火车读。 4、四人学习小组互读。讨论:有什么好办法记住这些生字?教师引导学生用编字谜、比一比、
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、
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、
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等方法识记生字。例如:猜字谜:“一口咬掉牛尾巴?告”;比较形近...
一年级
下册《胖乎乎的小手》教案
答:
1、说说自己会认哪些字,介绍用什么方法记住的?(
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、
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、
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)2、写字指导:同桌比较着、看的异同。观察着、看在田字格中的位置。教师范写,注意着、看中撇的书写。学生描红练习 第二课时 一、指导分角色朗读:1、出示:爸爸:这胖乎乎的小手替我拿过拖鞋呀!妈妈:这胖乎乎的小手给...
小学语文
一年级
下册《语文园地三》的教案
答:
一、情境导入,激发兴趣 小朋友,在学习语文园地一和园地二时,我们和灵灵姐姐共同学习,共同发现了一些识字方法,还记得是什么方法吗?(
加一加
、
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、
换一换
的方法)瞧,谁来了?(教师手里套着“灵灵姐姐”图像扮演“灵灵姐姐”)小朋友,好!(灵灵姐姐好!)今天,我又想和你们这些爱学习的...
如何教
一年级
孩子认字和记字
答:
对于
一年级
学生来说,只有养成正确的学习习惯,才能在以后的学习过程中迅速地掌握知识。根据一年级的小学生刚刚识字的特点,帮助孩子识字时,要引导学生发现识字方法、识字规律。1、家长将字卡做成鱼形的卡片教给孩子念字,等到孩子念的稍微熟练些了,就将卡片没有规律的撒在地上,然后家长每读一个字,...
怎样进行低
年级
的语文复习
答:
2.掌握课文中要求会认的生字。题目多以词语连线或给生字找朋友形式出现。3.正确书写本册要求会写的生字及词语。复习时应将所学的生字重新过关。题型主要有:看拼音写汉字、形近字组词、多音字组词、按部首写字、换偏旁写字,
一年级
做得比较多的还有
加一加
、
减一减
、变一变,或者是加一笔、减一笔变新...
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