小蝌蚪找妈妈教学反思答:结合低年级孩子的特点,在自主朗读识字中,我采用多种识字方法引导学生识字,加一加,减一减,换一换,深化了学生的记忆基础,增加了记忆的深度。如:“肚”字,用加一加的方法,使原本枯燥的识字变得简单容易。“眼睛”乃心灵的窗户,“目”字旁与眼睛息息相关,体现了生字的音、形、义的结合。在此我还以“识字大王”...
一年级下册语文教学计划答:鼓励学生利用生字和熟字的联系,采用“加一加”,“减一减”,“换一换”,“改一改”等方法识记生字,培养独立识字的能力。 (三)阅读 1、让学生喜欢阅读,感受阅读的乐趣。鼓励学生多阅读,扩大阅读量。 2、能用普通话正确,流利地朗读课文,背诵课文。 3、学习借助读物中的图画阅读。 4、对读物中感兴趣的内容,...
小学一年级《四个太阳》评课稿答:在真正认读生字讲办法的时候,不是教师一味的讲解,而是调动全班的智慧,通过表扬、鼓励的办法,前13位同学最幸运,激起学生的奋斗欲,并且学生识字的办法既简单又有效,达到了短时间识字量多的效果。加一加、减一减、熟字加偏旁、熟字换偏旁、换一换等,充分运用了教参的提点,正确把握学生的智力水平和接受水平,而不是...
小学一年级下册语文教学计划5篇答:鼓励学生利用生字和熟字的联系,采用“加一加”,“减一减”,“换一换”,“改一改”等方法识记生字,培养独立识字的能力。 (三)阅读 1、让学生喜欢阅读,感受阅读的乐趣。鼓励学生多阅读,扩大阅读量。 2、能用普通话正确,流利地朗读课文,背诵课文。 3、学习借助读物中的图画阅读。 4、对读物中感兴趣的内容,...