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三年级下第二课燕子
小学语文
三年级下册第二课堂燕子
多么有趣的一幅画这句话指的是什么...
答:
《燕子》的最后一段写了”多么有趣的一幅画“,作者指的是这幅春景图上色彩丰富,有蓝色有黑色,有或动或静的
小燕子
,非常有趣。那边还有飞倦了的几对,闲散地在纤细的电线上休憩——嫩蓝的春天,几枝木杆,几痕细线连与杆与杆之间,线上停着几个小黑点,那便是燕子。多么有趣的一幅画呀!
三年级下册第2课燕子
生字组词
答:
三年级下册第2课燕子
生字组词如下:1、凑(còu)组词:拼凑,读音:pīncòu,汉语词语,意思是把零碎的东西放在一起。2、拂(fú)组词:吹拂,动词,指拂拭。形容风的词语,风吹的样子。语出王安石 《晨兴望南山》诗句:“天风一吹拂,的皪成璵璠”。3、集(jí)组词:集结,读音:jí jié,...
在
三年级下册
的语文书中
第二课燕子
第二自然段的横掠可以换成飞吗为什么...
答:
不可以。俊俏:俊俏就是相貌好看的意思,往往指清秀灵巧的相貌。本课指燕子的翅膀灵巧、好看,给人一种美感。文中“横掠”一词用得真好,既写出了
小燕子
飞行的轻快,又写出了它飞行时姿态的优美。
三年级下册
语文书
第二课燕子
插图怎么画
答:
首先用彩笔或者彩铅围绕
燕子
的特点进行手绘。必须能够理解和想象出燕子活泼和可爱的造型,轻灵快活的飞行姿势,并将其画出来。另外,燕子大量时间都在捕食昆虫,是最灵活的雀行鸟类,主要以蚊、蝇等昆虫为食。可以画燕子捕虫时的形态。
《
燕子
》说课稿
答:
《燕子》说课稿2 我说课的内容是义务教课程标准实验教科书小学语文
三年级下册第
一组第一课《燕子》。我将从以下三方面进行说课: 一、说教材: 这是一篇写景状物的文章,作者抓住春天景物特点,通过准确、生动的描绘,充分表现了
小燕子
的活泼可爱。本组课文主要是让学生感受大自然。通过本课的教学,培养学生细致观察事物...
小学
三年级下
语文
燕子
课文写了燕子的哪些特点
答:
写了
燕子
乌黑光亮的羽毛、俊俏轻快的翅膀、剪刀似的尾巴。
三年级下册
的语文书上我家的小鸡按照
第二课燕子
怎么写?
答:
你好!《
燕子
》这一课我记不太清了,下面我写的供你参考:一身暗红色的羽毛,一对小小的眼睛,一个红红的鸡冠,加上那弯弯的尾巴凑成了那样活泼可爱的大公鸡。二三月的春风里,微风轻轻吹吹拂着,红的白的,黄的花,都像赶集似的聚拢来。这时候我家的那些大公鸡,那么美丽的大公鸡也跑到小花园里来...
三年级下册
语文《
燕子
》从哪几个方面描写燕子
答:
三年级下册
语文《
燕子
》课文以燕子为记叙的线索,可以按燕子的外形、燕子从哪里来、燕子的飞行和停歇的顺序来理解。
人教版
三年级下册
语文
燕子
怎么教学
答:
人教版小学语文
三年级下册
教案——《
燕子
》教学设计 [教学要求] 一、通过燕子在春天里飞翔的美景,对学生进行美的教育。培养学生的审美能力,激起他们对大自然的热爱。 二、巩固生字,理解本课生词:俊俏、阳春、盛会、生趣、掠、偶尔、荡漾、光彩夺目、百花争艳;体会比喻、拟人在课文中的作用。 三、让学生懂得本课有层...
三年级语文下册
《
燕子
》的中心思想?
答:
几对
燕子
飞倦了,落在电线上休息。在蓝天的映衬下,电线杆之间连着的几痕细线,多么像五线谱哇。停着的燕子成了音符,谱出一支春天的赞歌。二:本课所描写的画面生动,语言优美,构成生动、感人的意境,教学时要把学生引入情境。可以结合课文插图来学习课文,加深对课文描写的意境的直观感受;可以启发学生...
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