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三纲五常名词解释中国教育史
古代西方哲学心理学家--洛克的心理学思想对
教育
的影响
答:
从
中国
的封建
教育
开始,“德”便占据了教育目的的首要位置。在五千年文化底蕴的熏陶下,德育为首的教育思想已在每一个中国人的头脑里根深蒂固。而纵观我国德育的
历史
,有多少不是和专制、惩罚联系在一起,从封建社会的“
三纲五常
”到现在的道德禁令与家长、教师专制,青少年道德缺失、家庭关系冷漠,青少年...
“
三纲五常
,“三从四德”儒家思想都是糟粕吗
答:
如果你把“从”字只当做“服从”、“盲从”的意义来
解释
,那便是你这个
中国
人还没有弄通中国字的内涵,还需要再回去在“孔夫子师母”那里多学习学习吧!展开剩余48 说到“妇德、妇言、妇容、妇功”的“四德”,这是有关妇女人格和人品养成
教育
的目标,不只适合于女性,男儿也同样需要有这种教养。...
教育
学333考研中体西用
名词解释
答:
2、打破了儒学一统
中国教育
的格局,打开了传统教育向近代教育转化的大门,科举的改革、书院的改革、新学制及新的教学方法的引入才有可能。3、但它只是简单拼凑中学西学,其根本仍在维护中学,维护封建专制制度和
三纲五常
等伦理道德,成为资产阶级维新派的对立面,阻碍维新运动的发展。同时,在这种宗旨的支配...
如何看待《
中国
传统文化
教育
全国初中阶段实验教材》
答:
中国
传统文化在
历史
上的贡献应该肯定,例如,崇尚民族气节,‘三省吾身’,‘天道有常’等等,但不能否定它有天生弱点。例如,制度上没有形成权力制约,没有形成法治精神,个人专断;对经济自由也是压制的,轻视效率;
三纲五常
等等。所以,我们应该秉持‘取其精华,去其糟粕,批判继承,古为今用’的精神与态度。1、符合社会要求...
中国历史
上有过一个叫朱熹的皇帝吗?
答:
诗人。闽学派的代表人物,儒学集大成者,世尊称为朱子。朱熹是唯一非孔子亲传弟子而享祀孔庙,位列大成殿十二哲者中,受儒教祭祀。朱熹是程颢、程颐的三传弟子李侗的学生,与二程合称程朱学派。朱熹的理学思想对元、明、清三朝影响很大,成为三朝的官方哲学,是
中国教育史
上继孔子后的又一人。
如何理解
中国
古典思想与学术
答:
正是这种“道德”的儒家,使得
中国
已经成为世界公认的仪式。利以为是没有错的。只需要改变它的一个组成部分过于板。因此儒家社会制定了许多具体的礼仪中,具体表现为“
三纲五常
”。李先生谈到尊重包括在此纲常伦理的概念。三纲五常一直批评反对儒家的人的目标。从现代社会的角度来看,这些社会规范确实不适应...
中国
的族谱有何特点?
答:
随“
三纲五常
”宗族伦理思想的奉行,“家自为说”私修族谱普及完善于宋宋代以後,
中国
社会奉行“三纲五常”的宗法伦理思想为核心的程朱理学,宗法家长制的统治思想深入到封建社会的机体。以族谱选官和婚配的作用逐步消失,修谱的目的主要是敬宗收族。朝廷不再设“图谱局”,官府再不修谱牒。世族之家的修谱逐步减少,并...
初中
历史
答:
分别反映资产阶级的君主立宪制,民族共和制,马克思主义三种思想。共同点:都来自西方国家;都反映了世界发展的方向;都是进步的思想;都是资本主义世界的产物;都有民主性。不同点:君主立宪制和民主共和制都是资本主义思想,代表的是资产阶级的利益,马克思主义是社会主义思想,代表的是无产阶级的利益;而...
中国历史
上都有哪些
教育
家?谁收集到他们的照片可以给我看看啊?谢谢啦...
答:
中国
著名的
教育
家 古代有李光、孔子、墨子、荀子、老子、董仲舒、王安石、朱熹、王夫之、王阳明、顾炎武、颜元;近代中国则有何子渊、陈垣、陶行知、晏阳初、黄质夫、夏丏尊、林伯襄、蔡元培、马君武、许寿裳、严范孙(严修)、胡雨人、胡敦覆、叶圣陶、张伯苓、严修、杨昌济、梁漱溟、吴稚晖、陈嘉庚、李光、...
儒家思想对
中国
封建统治的影响的作用
答:
、朱熹
三纲五常中国
封建道德是以“三纲五常”为核心组成的规范体系,“三纲”中的“君君臣臣、父父子子”和“忠君”、“孝亲”思想,“五常”中的“仁、义、礼、智、信”,三纲即君为臣纲、父为子纲、夫为妻纲,五常指仁、 义、礼、智、信。 儒家伦理学说走上政治化、社会化: 先秦之礼 孔子“道之以政,...
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