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二年级语文下册祖先的摇篮视频
祖先的摇篮
苏亚 歌词
答:
额尔古捏昆,在大兴安岭茂林中守望。历尽沧桑,抚育一个古老民族的兴旺。风雨飘摇中赐予无限生机,丛山峻岭中划开大路通畅。你是威严的父亲,在浩瀚苍穹中闪光;在岁月里引领信念飞翔。额尔古捏昆,
祖先的摇篮
,让我们永远眷恋敬仰!额尔古纳河,在蒙古高原怀抱里流淌。千年润泽,孕育一个传奇部族的辉煌。马...
二年级下册
23课
祖先的摇篮
仿写二三节
答:
文章讲述了
二年级下册
23课中关于
祖先摇篮
的想象。作者以爸爸的口吻引入,将原始森林比喻为
祖先的摇篮
,强调其广阔无垠和生机盎然。接着,通过提问的方式,设想祖先们可能在森林中进行的各种活动,如舞蹈、歌唱、观察自然、采集和玩耍,这些细节描绘出一幅生动的原始生活画面。最后,作者深情地感慨,这摇篮般...
祖先的摇篮
作文第二三段仿写
答:
爷爷的讲述仿佛打开了一个遥远的画卷,他将原始森林描绘成我们
祖先的
宏大
摇篮
。那是一片无垠的绿色世界,浓密的树冠如同天然的屏障,遮蔽了蔚蓝的天空。想象一
下
,我们的祖先或许曾在那些参天大树间穿梭,摘取野果,探寻鸟蛋,风儿轻拂,树叶间回荡着"沙沙"的乐章,那画面宁静而祥和,仿佛时间在此刻停滞,...
祖先的摇篮
有哪些地方
答:
祖先的摇篮
是的原始森林。因为地球上开始没有生物,只有花花草草,在原始森林里有净化出生物的各种元素,经过长期的净化,孕育了生命,进而有了猿猴,逐渐进化成了人,即祖先。原始森林不仅仅是绿林湿地,也是一个综合的生态系统,包动植物间的食物链关系,在原始森林中,某一物种的减少,可以影响其他物种...
为什么把原始森林称作
祖先的摇篮
答:
《
祖先的摇篮
》是冀教版
语文二年级下册
第4课的课文。诗歌第二节的内容,通过想象,展示了原始森林是我们祖先生活、活动、玩耍、成长和不断进化的地方;因为原始森林提供了人类生存与进化所需的多数要素,所以说原始森林是“祖先的摇篮”。原始森林能给野生动物提供广阔的生存空间,具有维持生物多样性,保持...
语文二年级下册
第23课
祖先的摇篮
仿写第二小节
答:
仿写句子是参照题干所提供的句式,另选一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。范文如下:我想——我们的
祖先
,可曾在这片草地上编麻花,造房子?可曾在小溪边喝透明的泉水,叉肥胖的鲤鱼。那时候,孩子们在这里玩游戏,砍柴吗?也在这里,逗小兔子,吃兽肉吗?我想——我们的祖先,可曾在这些...
二年级下册祖先的摇篮
的第三段的最后一个逮绿蝈蝈可以用什么形容_百 ...
答:
可以用天真形容。在
二年级下册
《
祖先的摇篮
》课文中,最后描绘了孩子们捉红蜻蜓,逮绿蝈蝈,诗文中的动词捉、逮可以看出孩子们天真淘气,活泼可爱的特点,课文通过动词描绘出了孩子的天真灵动。
祖先的摇篮
逗什么和什么捕什么?
答:
祖先的摇篮
爷爷说,那原始森林 是我们祖先的摇篮。真有意思,这该是多大的摇篮哪!那浓绿的树阴,一望无边,遮住了蓝天。我想,我们的祖先,可曾在这些大树上 摘野果,掏鹊蛋?可曾在那片草地上 和野兔赛跑,看蘑菇打伞?那时候,孩子们也在这里 逗小松鼠,采野蔷薇吗?也曾在这里 捉红蜻蜓,...
二年级下册语文
《
祖先的摇篮
》教案
答:
下面是我整理的
二年级下册语文
《
祖先的摇篮
》教案,希望对大家有所帮助。 二年级下册语文《祖先的摇篮》教案 篇1 祖先的摇篮 教学目标 【知识技能】 1.认识5个生字,会写8个生字,认读生字组成的词语。 2.继续培养学生正确、流利、有感情地朗读课文的能力。 【过程与方法】 1.充分发挥学生学习的主体性,...
还有哪些地方可能是
祖先的摇篮
?那里是什么样的?
答:
我们
祖先的摇篮
是的原始森林。那里的样子:因为地球上开始没有生物,只有写花花草草,在原始森林里有净化出生物的各种元素,经过长期的净化,终于有了生命,进而有了猿猴,逐渐进化成了人。而原始森林是祖先生活、活动、玩耍、成长的地方。
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