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六年级少年闰土教案
六年级
语文上册《
少年闰土
》
教学设计
答:
【设计意图】依据教材的特点落实《义务教育语文课程标准(2011年版)》中对
高年级
阅读
教学
中“初步领悟文章基本的表达方法”这一要求。努力使学生从名家名篇中领悟具体的表达方法,读中学写。 (六)回顾全文,体会表达 出示表格: 这一单元我们的学习主题是初识鲁迅,《
少年闰土
》是大文豪鲁迅的著名作品,这篇文章好在哪里...
语文
六年级
上册《
少年闰土
》
教学设计
答:
3、感受
少年闰土
这一人物形象,了解闰土是个聪明、能干、活泼可爱的农村少年,理解作者对闰土的特殊感情。通过联系上下文、时代背景、同学相互讨论等方式理解含义深刻的句子。 4、学习作者抓住人物的言行外貌概括人物特点的写作方法。 课前准备 课件:课文插图、鲁迅介绍及重点语句。
教学
过程 第一课时 谈话交流,导入新课...
人教版语文
六年级
上册五单元17课《
少年闰土
》讲了几件什么事?_百度知 ...
答:
根据课标提倡人文、自主、合作、探究、创新的精神,我根据;
六年级
学生的阶段水平并结合本单元的重点,确定如下的
教学
方法:我的教学思路是快速阅读课文,理出文章脉络,总体感知人物的个性特点和事件;接着深入学习有关段落,体味
少年闰土
的性格特点,体会作者的思想感情.这样设计,学生对学习的内容一目了然,学习目的明确了,学...
如何
教学
《
少年闰土
》
答:
课文还为本单元习作“通过事情写一个人,表达出自己的情感”提供了范例,除了通过具体事例表现出人物特点外,还借助场景描写表达了主观情感。
教学
时要引导学生聚焦场景,揣摩表达情感的方法,并迁移运用。本文节选自鲁迅的短篇小说《
故乡
》,原文通过
少年闰土
和中年闰土的对比,反映了半封建半殖民地中国农村的...
六年级
上册17课
少年闰土
的课件
答:
少年闰土
一文塑造了一个在鲁迅眼中“聪明、机智勇敢、见多识广”的少年闰土形象。下面就随我一起去阅读
六年级
上册17课少年闰土的课件,相信能带给大家帮助。 [ 设计理念] “阅读
教学
是教师、学生、文本之间对话的过程”具体而言,阅读教学是教师与文本,学生与文本,教师与学生,学生与学生,学生与自己对话的过程其中,教...
2019年部编人教版
六年级
上册语文第24课《
少年闰土
》精品课件(48页...
答:
你的童年是什么样的呢?雪地捕鸟、海边拾贝、看瓜刺猹、看跳鱼儿……这些新鲜有趣的事儿!来自海边的
少年闰土
知道得太多太多了……24少年闰土纯真童年真挚友谊鲁迅原名周樟寿,后改名周树人,“鲁迅”是他的笔名。著名文学家、思想家,五四新文化运动的重要参与者,中国现代文学的奠基人。鲁迅一生在多个...
小学
六年级
语文上册第17课《
少年闰土
》
答:
少年闰土
鲁迅 深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月,下面是海边的沙地,都种着一望无际的碧绿的西瓜。其间有一个十一二岁的少年,项戴银圈,手捏一柄钢叉,向一匹猹用力地刺去。那猹却将身一扭,反从他的胯下逃走了。这少年便是闰土。我认识他时,也不过十多岁,离现在将有三十年了;那时我的父亲...
《
少年闰土
》
教学
反思
答:
身为一名人民老师,我们需要很强的课堂
教学
能力,写教学反思能总结教学过程中的很多讲课技巧,那么你有了解过教学反思吗?下面是我精心整理的人教版
六年级
语文上册《
少年闰土
》教学反思范文(精选6篇),欢迎大家分享。 《少年闰土》教学反思1 《少年闰土》是写人的文章。人物的外貌、语言、动作是表现人物的基本方法,作品抓住...
小学语文《
少年闰土
》
教学
思考
答:
小学语文《
少年闰土
》
教学
思考 篇5 伴着铃声,一堂《少年闰土》的公开课结束了,随之,这节课的反思也开始了。《少年闰土》是人教版
六年级
上册第五单元第一课的文章,我在教学之后许多思绪随之而来,诸多的“不足”与“不错”在心里交织。静下心来理出几点作为自己今后教学的借鉴: 一、 优点与不足的反思 本堂课...
小学人教版
六年级
上册第五单元语文园地
教案
。
答:
人教版
六年级
语文上册第五单元主题说课稿 一、教材分析 本组教材位于人教版六年级上册第五组。本组教材有鲁迅先生的侄女周晔写的《我的伯父鲁迅先生》,阿累写的《一面》,臧克家写的《有的人》,以及鲁迅自己的作品《
少年闰土
》。在《语文园地》中“趣味语文”讲的是鲁迅12岁时候的故事。而“交流平台...
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