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写出燕子的特点是什么
乡村节选第二自然段
写的是什么
地方的景色作者先写整个天空这是面的...
答:
4.作者按由到的顺序观察了的乡村,抓住了 、、及 等有
特点
的景物进行
描写
,突出 ,抒发了作者 的情感。七、你眼中的乡村景致又
是什么
样子的?用一段话写下来。(自由发挥)参考答案:一、在括号里填上合适的动词。(搭)瓜架(种)南瓜(耸)尾巴(竖)旗杆(修)桌椅(进)梦乡二、1.鲜花2.地瓜3.老鹰4.
燕子
5.星星6....
...伴随着动听的音乐翩翩起舞那美丽的舞姿有时像
什么
有时像什么有_百度...
答:
这句话出自《大青树下的小学》是吴然写作的散文,又名《我们的民族小学》 ,通过
描写
边疆的一所小学,反映了孩子们的学习生活,体现了祖国各民族之间的友爱和团结。在文章中,第一自然段:写民族小学的学生在上学的路上和来到学校时的情景。这一段有四句话,
写出
了民族小学
的特点
:这是一座美丽的学校...
小学教学模式有哪些
答:
这一种模式的主要
特点是
:以学生为主体,在教学的过程中,让学生积极参与教学的全过程,让学生在学习的过程中主动去发现问题,共同解决问题。在讨论的过程中培养学生的实践能力,培养学生分析解决问题的能力,直至培养创新思维能力。教师的作用主要是引导学习的方向,帮助学生解决学习过程中遇到的问题。 二、交互式教学模式 ...
《春天是改革家》的阅读答案
是什么
?
答:
2.通过对比,突出北方春天不易觉察
的特点
,为后文揭示其默默工作、功成即身退的可贵品质作铺垫。3.(1)改革本身带来的“泥泞和肮脏”问题;在改革中,出现了一些反对的意见。(2)
写
这两个问题说明春天能正视改革自身存在的问题,不畏阻力,表现了其坚持改革的决心。4.一寸高,强调小草的矮小柔弱;一...
语文诗歌赏析
有什么
表现手法,有何作用?
答:
象征:表达相近或相似的概念、思想、
特征
抑扬:突出于强调 白描:简练的笔墨,刻画鲜明生动的形象 分析诗歌的风格应结合时代特征和作者的生平尤其是写作这首诗歌的背景来进行。例如,李清照南渡前后诗歌风格的变化就是很好的体现。 4.评价作品的思想内容 诗歌借助具体的语言
描写
,来表现诗人的感情,传达诗人的思想,这些感情...
钱塘湖春行阅读答案
答:
(
写
两个以上)(2分) 从以下词语可以看出是初春的景象:“水面初平”“争暖树”“啄春泥”“没马蹄”“浅草”“几处”“新燕”“早莺”。7、 找出诗中体现出春
特点
的词语,并加以品析“水面初平”:春天湖水初涨,水面刚刚平了湖岸。“早莺”:初春时早来的黄莺。“新燕”:刚从南方飞回来的
燕子
。“乱花”:...
无可奈何花落去,似曾相识雁归来!
是什么
意思?
答:
晏殊望着晚春落花,随口说道:“我想了个诗句
写
在墙上,已经想了一年,还是对不出来。”那个句子是:无可奈何花落去。王琪思索了一下,不慌不忙地对道:似曾相识燕归来。 这一对句不但在词面上对得切合时宜,很有
特点
,而且在含义上使二人的思想感情如挚友重逢,一见如故。这怎能不使人格外高兴?...
《匆匆》的作者简介,急求
答:
2、《匆匆》是现代杰出的散文家朱自清写的一篇脍炙人口的散文。文章紧扣“匆匆”二字,细腻地刻画了时间流逝的踪迹,表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。文章
的特点
:一是结构精巧,层次清楚,转承自然,首尾呼应;二是文字清秀隽永,纯朴简练;三是情景交融,无论是
写燕子
、杨柳、桃花,还是写太阳,都与...
人教版六年级下册语文复习资料! 每篇都需要!!!
答:
4.
写出
珍惜时间的语句。(1)一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。(2)光阴似箭,日月如梭。 5.句子理解:①
燕子
去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候。但是,聪明的,你告诉我,我们的日子为
什么
一去不复返呢?用排比的句式,表明大自然的荣枯是时间飞逝的痕迹。“我们的日子为什么一去不...
诗歌鉴赏题的答题技巧
答:
**注意要能准确地体现景物
的特点
和情调。 第三步:分析作者的思想感情。切忌空洞,要答具体。比如光答“表达了作者伤感的情怀”是不行的,应答出为
什么
而伤感。 4、答题示例 绝句二 首(其一) 杜甫 迟日江山丽,春风花草香。 泥融飞
燕子
,沙暖睡鸳鸯。 注:此诗写于作者经过“一岁四行役”的奔波流离之后,暂时...
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