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加一加方法的字
一年级语文《请你帮个忙》教学设计
答:
可以先让学生认真看每一张图片,引导学生说出不同环境的情况,然后选择适当的礼貌用语。 3、学情分析 一年级学生虽然能借助拼音认识生字,运用
加一加
、换一换、编儿歌、猜字谜等识字
方法
进行识字,并能与同学交流,善于联系生活实际理解词语的意思,但仍需要进行字词的积累。在写字方面,学生虽然掌握了
汉字
的基本笔画和的...
一年级语文园地二教学反思
答:
教学中我从复习“
加一加
”“换一换”的识字方法到媒体出示漂,票,飘 等字体。这一部分的教学,我设计了“扶──辅──放” 三步层次的教学,首先在教师的引导下,发现“减一减”识字方法,这是直接的
方法的
学习,渗透“发现”的意识,如...
识字好
方法
有哪些一年级
答:
识字好
方法
有哪些一年级如下:一、拼音识字法 尤其是初读课文时,要注意让学生利用拼音自主识字、读文;认读生字时,要重视利用拼音来校正字的读音。二、实物识字法 在识字中通过展示生活中的实例、直观的教具以及图画等,建立起生字的具体形象,从而掌握生字读音,理解生字意思。例如《菜园里》一课时,...
用不同
方法
计算五分之四加三分之
一的
和
加一加
五分之一加三分之二的和...
答:
(4/5+
1
/3)+(1+1/5+2/3)=1又2/15+1又13/15 =3 (4/5+1/3)+(1+1/5+2/3)=(4/5+1/5)+1+(1/3+2/3)=1+1+1 =3
低年级识字
方法
有哪些
答:
5、部件识字法:所谓部件识字法,即是利用已学过的熟字部件,通过“
加一加
、减一减、换一换”换掉字的偏旁,此
方法
主要适用于形声字和部件相同
的字
。如,记忆请、情、清,利用已学过的“青”
字加
上“氵”就成了“清”,再联系“清澈的河水”就知道了“清”与“水”有关,又理解了字义。低...
语文一上《口耳目》教案
答:
这三个
字有什么
特点?(学生总结:“
加一加
”识字法。)2、师演示这三个字,学生观察字的位置及笔顺规则。3、总结笔顺规则:先横后竖先撇后捺。4、描笔顺,师巡视指导。5、口头给这三个字组词。点评:让学生找特点,自己归纳总结字形,加深对字形的记忆。五、巩固练习 1、做游戏:给每一字
的字
娃娃...
识字教学
方法
都有哪些
答:
这样一想,这些字就会深深地印在脑子里,学生的想象力和创造力在这一刻也得到了发展。5.部件识字法 所谓部件识字法,即是利用已学过的熟字部件,通过“
加一加
、减一减、换一换”换掉字的偏旁,帮助学生识字的一种
方法
。此方法主要适用于形声字和部件相同
的字
。如,记忆请、情、清,利用已学过的...
学习认字的
方法
有哪些?
答:
⑹、特征识字法。如学习“笑”字,它下面容易误写为“天”,可以抓住它的特征识记:上边是个竹子头,下边“大”字歪戴帽。⑺、语境识字法。如学习“吧、吗”这两个字,把它们分别放进“妈妈吃饭吧!”“这是眼镜蛇吗?”句子中,就容易理解并识记了。⑻、减一减,
加一加
识字法。如学习“静”...
学跳绳大班教案
答:
操:
加一加
地
方法
记,左右结构。 场:为什么用提土旁?“扬”换偏旁。 第:“弟”的点和撇换成竹字头,表示顺序。 拐:请学生表演一下。 脚:左中右结构,数笔顺。 昨:换偏旁,与“作”比较。 肿:形声字。 感:为什么事心字底?注意“咸”的里面部分。 四、指导写字。 范写:操、场、脚、第、感 学生模仿写...
一年级识字4猜谜语课件
答:
对于一年级的学生来说,通过猜谜语来认识字是一个不错的选择。以下是我整理的一年级识字4猜谜语课件,欢迎阅读。 一、教学目标
1
、用自己喜欢的
方式
认识16个生字,会写8个字,养成良好的书写习惯。 2、自读自悟课文内容,能猜出谜底,并说出猜的理由。 二、教学重点 1、正确朗读谜语...
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