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十几减几的口算题30道
数学怎么玩?
答:
教材给出的方法是“破十法和想加算减法”,那么教材为何没有呈现连减法呢?连减法与减法的性质(减法的意义)联系更紧密,既然要倡导算法多样化,这种方法为何没呈现呢?在课堂上学习
十几减
9时,我们先通过动手操作的方式来进行计算。当时有好几个孩子在写出来12-9时就已经能
口算
出得数了,当提问他们...
十几减
9教学反思15篇
答:
十几减
9教学反思15篇 作为一位优秀的老师,我们需要很强的课堂教学能力,写教学反思能总结我们的教学经验,写教学反思需要注意哪些格式呢?下面是整理的十几减9教学反思,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。十几减9教学反思1 一年级数学教学反思 挂图出示公园里卖气球的场面,孩子们在买气球。师...
我发现计算
十几减几的
退位减法时
答:
计算
十几减几的
退位减法时,可以直接用被减数个位上的数加上十 减去减数的袜渣敬差。利用的得数与被减数个位上的数的关系来计算,梁备把十几分成十和几后先减再加。得出结果即可。本题利用的得数与被减数个位上的数的关系来计算,先把十几分成十和几后先减再加。即:被减数个位上的数加上...
20以内的退位减法例五教学设计
答:
本文详细介绍了五个20以内的退位减法教学设计,旨在帮助学生理解和掌握
十几减
去几的计算方法,同时培养他们的逻辑思维、抽象概括能力以及主动探索精神。教学设计注重实际问题的运用和规律的探索,例如将14-9作为例题引入,通过小棒操作让学生理解算法。教学内容包括教材整合、自主探究、巩固提高和全课小结,强调...
破十法教案如何写
答:
(1):前几节课,我们学习了
十几减
九的计算方法,现在老师出
几道口算题
,看谁算得又对又快。 出示:18-9= 13-9= 16-9= 12-9=(2)刚才同学们算得很熟练,老师想问问你们12-9是用的什么方法算的? (我是用破十法的方法来算的,把12分成10和2,先算:10-9=1 ,再算1+2=3 , 所以12-9=3)师贴“破...
十几减
九的箅或中得数小于10的有10个请问正确答案对吗?
答:
从
10
到18,19就等于10了,所以只有9个啊
小学数学
十几减
9教学反思
答:
3.讨论交流探究算法。由于很多学生都已经会算
十几减
九,因此我提出这样的要求:“四人小组任选一
道题
来研究一下你们是怎样算的。”让每个学生在小组内部讲述自己的计算方法,然后再让每组派一个代表向全班同学汇报。并通过“还有不同的算法吗?”激发学生的求异思维,提倡算法多样化...
急求:人教版小学一年级下册《20以内的退位减法》导学案。先多谢了...
答:
在“做一做”的
练习
中,也通过“摆一摆”、“圈一圈”的方法引导学生理解算理掌握口算方法。在综合练习中,除加强计算方面的训练外,还注意计算与解决问题的结合,让学生不断体会数学的作用。第三个层次,借助“十几减9”的思维方法,运用知识迁移的办法,引导学生学习“
十几减几
”其他多
道题目的口算
方法。例2利用学生...
十几减
65的教学反思8篇
答:
能够比较熟练的计算
十几减
8、7,理解计算过程。 教学难点: 理解十几减8、7的计算方法。 教学反思: 本节课我教学时从复习8加
几的口算
入手,通过抢答激起学生的兴趣,提取学生头脑中的已有知识,再出示
口算题
卡让学生开火车口算十几减9,并选取两
道题
让学生说说计算方法,为教学新知识打下基础。然后引导学生结合具体...
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