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吟减一减加一加
优
减一减加一加
组成什么字
答:
犹,扰,忧
慌
减一减
,
加一加
,变新字
答:
青-静 冬-咚 尚-淌 拐-另 斩-斤 滑-骨 抽-由 月+兑=( 脱 ) 青十争=( 静 ) 脚一月=( 却 ) 胜一生=( 月 )
识字方法要用对了
答:
这样一想,这些字就会深深地印在脑子里,学生的想象力和创造力在这一刻也得到了发展。 5.部件识字法 所谓部件识字法,即是利用已学过的熟字部件,通过“
加一加
、
减一减
、换一换”换掉字的偏旁,帮助学生识字的一种方法。此方法主要适用于形声字和部件相同的字。如,记忆请、情、清,利用已学过的“青”字加上...
改正错別字和
减一
減
加一加
变一变
答:
崇山峻岭 喷薄欲出 小巧玲珑 长途跋涉 清澈见底 不约而同 南辕北辙 惊弓之鸟连绵起伏
怎样培养学生的语感
答:
教学时,老师可以通过
减一减
、
加一加
、换一换、调一调等形式引导学生展开讨论,推敲、揣摩语言运用的准确精妙,挖掘其蕴含意义,从而有所感悟。1、换词比较,体会用词准确。如《繁星》中的“我躺在舱面上,仰望天空,深蓝色的天空悬着半明半昧的星”,教师启发学生思考:能不能把“躺”换成“睡”,把“悬”换成“...
自主学习语文园地一的小节是什么
答:
⑴
加一加
的方法。 ⑵
减一减
的方法。 ⑶熟字换偏旁。 ⑷熟字加偏旁。 ⑸生活中积累。 ⑹其他识字方法。 掌握识字的规律掌握识字的规律。 运用掌握的方法识字。 二、练习设计 1、给今天学会的生字找朋友(组词)。 2、想一想,你还有什么记字的好办法。 第二课时 教师活动 学生活动 设计意图 一、日积月累 1...
小学一年级语文《静夜思》教学设计及反思
答:
(
加一加
、
减一减
、变一变、换一换、猜字谜) 四、生字回文,细读古诗 1、生字回到文章中,你还认识吗?找小伙伴按照自己的理解去读,按照自己喜欢的方式读。(教师倾听,多肯定,多鼓励) 2、诗人在什么时候,思念什么呢?带着问题读读古诗。 3、教师范读,学生边听边想,你仿佛看到了什么? 4、说说夜空,朗读感悟 让...
部编版三年级上册语文第四课课件:《古诗三首》
答:
熟字加偏旁:“曾+贝”是“赠”,“文+刂”是“刘”,“登+木”是“橙”,“+皿”是“盖”。
减一减
:“群—羊=君”。 换一换:“线”把“纟”换成“歹”,变成“残”。 3.观察生字在田字格中位置及笔画,交流讨论如下: (1)“盖”字的“羊”没有尾巴。 (2)“君”字的第二笔横要露头。 (3)“赠...
正x
加一加
上正x
减一
答:
2X
在象形字的基础上
加一加减一减
变成出来的抽象字叫做什么字?
答:
没听说过,只知道造字六法,象形,指示(这个就是在限行的基础上
加一
笔画,表示事物的某个部位,比如“本”下边的横就是树根的意思。),会意,形声,通假,转注
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