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培智生活语文比尾巴教学设计
小学
语文
一年级上册
比尾巴
说课稿
答:
五、说板书
设计
好的板书是课堂
教学
中师生双边活动的缩影。我的板书紧扣课题,图文结合。课题板书在正中,所截取的六种动物尾巴的彩色图片张贴在四周,并且在每幅图上都画了个问号。这样不但展示了课文内容,也为学生进行说话训练提供了帮助。 小学
语文
一年级上册
比尾巴
说课稿 篇2 一、说教材 (一)教材的性质 《比...
一年级上册《
比尾巴
》原文
答:
比尾巴
谁的尾巴长?猴子的尾巴长。谁的尾巴短?兔子的尾巴短。谁的尾巴好像一把伞?松鼠的尾巴好像一把伞。谁的尾巴弯?公鸡的尾巴弯。谁的尾巴扁?鸭子的尾巴扁。谁的尾巴最好看?孔雀的尾巴最好看。《比尾巴》
教学设计
设计意图:《比尾巴》这首儿歌是一首问答歌,通过三问三答的形式,告诉了...
一年级
语文
《
比尾巴
》
答:
回答:wěiba尾巴bǐwěiba
比尾巴
1、借助拼音,把字读正确2、找找都有哪些小动物参加比赛呢?把它们的名字圈一圈。引入hóuzitùziyāzi猴子sōnɡshǔ兔子gōngjī鸭子kǒngquè松鼠公鸡孔雀引入猴子松鼠兔子公鸡鸭子孔雀→↓松鼠谁的尾巴长?猴子的尾巴长。谁的尾巴短?谁的尾巴弯?兔子的尾巴短。公鸡的尾巴弯...
小学一年级
语文
下册《小壁虎借
尾巴
》
教学设计
答:
每种动物的
尾巴
都有不同的用途,只要我们多看课外书,仔细观察
生活
,一定回掌握更多有趣的课外知识呢! 小学一年级
语文
下册《小壁虎借尾巴》优秀
教学设计
3 教材简析: 《小壁虎借尾巴》是教科版《语文》一年级下册第八单元中的一篇课文。这是一篇童话。讲述了小壁虎由断尾巴到借尾巴长出新尾巴的过程。中间又涉及到三...
一年级
语文
《
比尾巴
》课文
答:
《
比尾巴
》
教学设计
教学目标 1.能认识12个生字,会写“云”一个生字,认识一个笔画“∠”。 2.能正确、流利地朗读课文,读好问句的语气。 3.了解动物尾巴的特点,激发喜爱动物的情感。 学习重点、难点 1.认识生字,正确、流利地朗读课文。 2.读好问句的语气。 课前准备...
比尾巴教学
反思
答:
我是
教学
《
比尾巴
》的第一课时,目标是在认读生字的基础上正确、流利地朗读课文第一、二节,并理解其内容,引导学生了解一些动物尾巴的特点,激发学生喜爱动物的情感。对此,我做了如下
设计
: 在孩子们眼中,动物是他们最亲近的朋友。由此我准备了很多图片。让学生说的同时随机出示6张词卡:公鸡、鸭子、兔子、猴子、孔雀...
比尾巴
小学一年级
语文
答:
《
比尾巴
》出自于人民教育出版社一年级上册读本。在孩子的眼中,小动物是他们最亲近的朋友。本课用三问三答的形式,介绍了六种动物尾巴的特点,同时配了六幅栩栩如生的插图。课文那琅琅上口、简明易懂、极富儿童情趣的语言,能激起学生朗读的欲望,还能引起学生观察其他动物尾巴特点的兴趣。本课的
教学
...
比尾巴
小学一年级
语文
答:
《
比尾巴
》出自于人民教育出版社一年级上册读本。在孩子的眼中,小动物是他们最亲近的朋友。本课用三问三答的形式,介绍了六种动物尾巴的特点,同时配了六幅栩栩如生的插图。课文那琅琅上口、简明易懂、极富儿童情趣的语言,能激起学生朗读的欲望,还能引起学生观察其他动物尾巴特点的兴趣。本课的
教学
...
小学一年级
语文
上册《
比尾巴
》
教学
反思
答:
作为一名到岗不久的人民教师,我们的任务之一就是
教学
,在写教学反思的时候可以反思自己的教学失误,那要怎么写好教学反思呢?下面是我为大家收集的小学一年级
语文
上册《
比尾巴
》教学反思(通用5篇),仅供参考,欢迎大家阅读! 小学一年级语文上册《比尾巴》教学反思 篇1 “谁的尾巴长,谁的尾巴短,谁的尾巴好像一把伞。
部编版一年级
语文
上册《
比尾巴
》的
教学
反思
答:
部编版一年级
语文
上册《
比尾巴
》的教学反思3 《比尾巴》是一首琅琅上口的儿歌,
教案设计
安排四个板块:自由读文、了解大意;随文识字、介绍方法;看图学文、感情朗读;写字指导、拓展提高。 但这首儿歌很简单,孩子们一会儿就会背了,学生虽然觉得这篇课文有趣,会背之后也就没有新鲜感可言。因此,我把课文延伸到课外,...
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