非常风气网www.verywind.cn
首页
如何培养学生的识字兴趣
如何
在
识字
教学中
培养学生兴趣
答:
识字
是阅读和写作的基础,是语文教学的一项重要任务。小学低年级语文教学主要是以识字教学为主,识字量大,内容也较为枯燥。在教学过程中,充分利用各种教学媒体,采用一些富有趣味性的方法,来激发
学生的
学习
兴趣
,集中他们的注意力,使他们在轻松的气氛中愉快地识字。
如何
激发孩子
识字兴趣
教研记录
答:
作为一名小学语文教师,我深知一个孩子在接受教育时学习兴趣的浓厚与否将直接对他今后的继续学习产生直接的影响。因为语文是一门基础学科,而识字教学又是基础中的基础。然而识字过程又是一件十分枯燥的工作。那么,
怎样才能提高
孩子们
的识字
质量呢?几年的工作经验,让我得出的结论:激发孩子
识字兴趣
,教给...
如何
有效引导低年级
学生识字
,写字的策略
答:
1、
学生的识字兴趣
不浓,主动性差。 2、识字方法单一。 3、识字的范围小。 4、评价单一。 追溯其中的原因,主要是因为教师在平时的教学过程轻视了“会认”方法的指导,忽视了学生主动识字能力的
培养
和发展。 今天就针对以上原因,我们一起来探讨:究竟应该
怎样
引导低年级孩子主动识字呢? 一、创设情境,激发主动...
如何
激发农村低段小
学生识字兴趣
答:
汉字在日常生活中随处可见,我让学生养成留意周围的事物。在生活中识字,拓宽
学生的
知识面,增加识字量。这是学生巩固课堂上所学生字的有效途径。因此,识字不仅要在语文课堂上学,还要在生活实践中学。第一、引导学生借助生活中的各种物品识字,
培养识字兴趣
。我组织学生收集各种物品上的汉字进行展示,并把...
怎样培养学生识字
、写字
的兴趣
?
答:
我认为小
学生的
学习
识字兴趣
和习惯的
培养
,有很多方法。一个基本的原则就是让识字写字的事情生活化。譬如说家长带着孩子到游乐园、公园、书店、商场、德克士肯德基等场所时,随时可以让孩子认识字,给孩子买东西的时候也可以问孩子这个孩子喜欢的东西用汉字写下来。再比如看动画片玩儿童的小游戏的时候,只要...
如何
指导小学生低年级
学生识字
,写字
答:
识字写字是小学低年级的教学重点。我们必须营造宽松和谐的课堂气氛,激发学生的学习
兴趣
和求知欲。我们把“
如何
有效指导一年级
学生的识字
写字”,作为研讨主题,目的旨在通过教师们探索、实践、分析和梳理探讨问题的原因所在,研究对策,使小组合作学习能真正
培养学生的
合作意识和合作能力。一学期来,一年级组的...
教幼儿
识字
的方法有哪些
答:
我们可以组织主题活动,让幼儿更有
兴趣
、更快乐地
认字
。如在社会活动“学称呼”课上,我们让孩子随便说出“爸爸”“妈妈”“爷爷”“奶奶”“姑姑”“姨妈”等汉字;通过语言故事,让幼儿找出故事中各种事物相对应的汉字,这样既有利于
学生
理解、记忆故事,还能更快乐地学习汉字。这样的学习方式,孩子们
识字
热情高涨,也能完...
如何
激发低年级
学生的识字兴趣
麻烦告诉我
答:
既能增强
学生识字
的兴趣,又能
提高学生
对生字记忆的准确性。四、利用竞赛激励法,激发
识字兴趣
低年级学生好动爱玩,表现欲强,但注意力容易分散,不能长时间把注意力集中在教学内容上。因此,在教学中,应当开展一些生动活泼的比赛,在你追我赶的氛围中调动
学生的
情绪,使学生把注意力集中到识字教学中,...
小学低年级
如何
进行
识字
教学
答:
1、看图理解
识字
。 利用各种各样的图画,在出示图画的同时,出示生字、生词,让
学生
既认识图片,又认识生字、生词。如:教学“山”、“石”、“水”、 “火”、“口”、“耳”、“目”、 “日”、“月”、 “木”、“禾”、“竹”等简单的象形字时,它们都是实物的形象,大部分笔画简单,...
识字
教学有哪些策略 小学语文教学论
答:
三、让学生在生活中
识字识字
教学必须和学生的生活紧密联系起来,,让学生在广泛、生动、有趣的活动中乐学,
提高识字
能力。从儿童的认知规律看,儿童最先认的字,是与他们的日常生活最密切相关的,如“爸、妈、我”等。因此,我们可以从
学生的兴趣
入手,把学生的视野引向丰富多彩的生活中,提倡在生活中识字。引导学生在...
棣栭〉
<涓婁竴椤
3
4
5
6
8
7
9
10
11
12
涓嬩竴椤
灏鹃〉
你可能感兴趣的内容
本站内容来自于网友发表,不代表本站立场,仅表示其个人看法,不对其真实性、正确性、有效性作任何的担保
相关事宜请发邮件给我们
©
非常风气网