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学生的生字加偏旁
如何帮助记不住字的儿童记忆汉字
答:
一是根据偏旁记忆
生字
,
加偏旁
换新字,例如,“包”字加上三点水就是“泡”,“令”字加上王字旁,就变成玲,减偏旁换新字,例如,“优”减去单人旁变成“尤”,换偏旁变新字,例如,哇-娃-蛙-洼-挂.此类方法识字
学生
非常喜欢,我们可以让孩子们用这种方法在课外阅读中积累识字,在课上作汇报.二是根据构...
一年级如何记住
生字
答:
可以采取以下方法:1、使用
加一加
学习方法,即用
学生
所学过的熟字
加偏旁
的方法来记忆生字。2、减一减的方法,即把以前学过
的生字
去掉某一部分变成新的生字。3、可以用谐音字的方法,先使学生区别两个字的不同,然后再为其详加解释,使其记忆深刻。4、可以使用猜字谜的方法,让其对生字记忆的更加...
或可以加什么
偏旁
答:
部首
按照汉字字形结...・沪教版 部首歌 教案 沪教版 部首歌 教案 教学目标: 1. 能借助汉语拼音认读 喜 鹊 鹤 莺 鹃 暮 昏 鸣 啼 吼 10个
生字
。在老师的指导下描写 光、啼、昏、鸣 。 2.朗读课文,做到不加字、不漏字、不改字,按标点停顿。初步学习部首表义的识字规律。 3....
识字方法要用对了
答:
„„
学生的
回答都十分精彩,看来,生活的资源果然是无穷的,充分利用生活资源对于识字的帮助是不言而喻的。另外,用学生以前学习过
的生字
(熟字)
加上偏旁
变成新的生字。这样记忆起来比较简单。同时在上课的时候还可以利用游戏的方法来加深印象。让一些同学来扮演偏旁,一些同学来扮演学过的生字。让他们通过找朋友的游戏...
如何教一年级孩子认字
答:
用
学生
以前学习过
的生字加上偏旁
变成新的生字。这样记忆起来就比较简单。例如学习 “让”,在学了“上”这个字为基础的前提下,需要教会孩子认识言字旁。首先告诉孩子,言字旁的字跟语言有关,跟话语有关。然后让孩子分析字形,左边言字旁,右边一个上,于是可以引导孩子这样唱出识字方法:我用
加一加
...
结合教学实践,举例谈谈低年级识字教学要做到哪几个结合
答:
教学中,笔者在认字方面着重抓好两方面:一方面是为了追求识字过程的趣味性,通常采用多种形式并有机结合
加偏旁
、换偏旁、拆解组装
生字
等方法,有时还引导
学生
编成谜语、儿歌、故事等方法来认字。另一方面我能根据每篇课文生词的难易程度,采取抓重点,突破难点的方法,提高识字的教学效果。 【案例】──《两只鸟蛋》 片断1...
或
加偏旁
?
答:
或
加偏旁
:域、惑、馘、棫、罭、阈、戫、稢、窢、緎、掝、嘓、魊、聝、蜮、琙
小
学生生字
写过了又忘记怎么办?
答:
小
学生生字
写过了又忘记是正常的事,只要经常巩固,多写多练,温故而知新。还要采用多种识记方法,如:
加一加
、减一减、合一合、偏旁
加部首
、
生字加
熟字、形近字比较等方法进行识记,要先识字后写字。多写多练,温故而知新。
下面的字还可以加上哪些
偏旁
或
部首
组成新字
答:
沪教版
部首
歌 教案 教学目标: 1. 能借助汉语拼音认读 喜 鹊 鹤 莺 鹃 暮 昏 鸣 啼 吼 10个
生字
。在老师的指导下描写 光、啼、昏、鸣 。 2.朗读课文,做到不加字、不漏字、不改字,按标点停顿。初步学习部首表义的识字规律。 3.能看图用二三句话说说自己喜欢的鸟。 重点...·自然...
识字的方法
答:
减去冒就是“巾”,红领巾。换一换:就是把熟悉的字
部首
换一换,就变成
生字
。比如“谁”这个字,学习“堆”字,就可以用换部首的方法学习,把言字旁换成提土旁,就是土堆的堆。3、形声字识字。大多数形声字形旁表意,声旁表音,利用形声字的这一特点能比较有效地帮助
学生
识记字形、理解字义。
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